Оқушылардың іс-әрекеті
Оқушылардың сабаққа деген ынталары артады.
Кезекшілер сабаққа оқушылардың қатысын және үй тапсырмасына не берілгенін айтады.
Үй тапсырмасы: §45-46 (оқу)
№1-8 есептер (жалпы деңгей есебі) 214-бет.
Оқушылар 3 топқа бөлінеді.
Оқушылар күрделілігіне қарай әр ойын жолағын толтырып, бірінші аяқтаған оқушы "Бинго! Мен ұттым!" деп айтады.
Оқушылар есепті топпен талқылап, жауабын біріге шығарады.
Жаңа тақырыпты дәптерлеріне жазады.
Сабақтың табыс критериін мұғаліммен біріге отырып құрады.
Табыс критерийі:
-алкендердің жалпы формуласын біле отырып, құрылымдық формулаларын жазып, номенклатура бойынша атай білу;
-алкендердің физикалық, химиялық қасиеттерін алкандардан ажырата алу;
-тақырып бойынша сандық, сапалық есептер шығару.
Әр топтағы оқушыларға деңгейлеріне сәйкес бір-бірден 1-3-ке дейін нөмір беремін. Тақтадағы 3 тұжырымды сәйкес нөмірі бар оқушы сыныпқа түсіндіреді. Дайындалуға уақыт беріледі. Түсіндіру барысында қиналған жағдайда басқа топтағы сол нөмірдегі "досыңа қоңырау" шалады. Ақпараттың қалған бөлігін келесі оқушы түсіндіреді.
Бірінші топ шарөзекті моделін құрастырады және олардың молекулалық құрылыстары, гибридтенуі туралы айтады.
Екінші және үшінші топ реакция теңдеулерін жазып, бейнекөрсетілім бойынша түсіндіреді.
Топтар жауаптарды "Екі жұлдыз, бір ұсыныс" арқылы бағалайды.
Оқушылар "ақиқат" болса қол шапалақтайды, "жалған" болса аяқтарын топылдатады.
| 
