|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Садықова А
Мұғалімнің
аты-жөні
|
|
№ 232 орта мектеп
|
|
2 күн
|
13 сабақ
|
Уақыты:
|
Сабақ атауы
|
Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Жергілікті желі туралы мәлімет алу
Жергілікті желіні баптау тәсілдерін үйрену
Жұптық және топтық жұмыс жасау дағдысын меңгеру
|
Күтілетін нәтиже
|
Жергілікті желі туралы мәлімет алады
Жергілікті желіні баптау тәсілдерін үйренеді
Жұптық және топтық жұмыс жасау дағдысын меңгереді
|
Негізгі идеялар
|
Интернетпен жұмыс істеу режимдерінің ерекшеліктерін меңгеру
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
| |
3 минут
10 минут
2 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Сен- маған, мен- саған»
әдісі
1.Желілік технология дегеніміз не?
Қандай байланыс каналдарын білесің?
Интернет туралы не білесің?
4. Байланыс каналдарының қандай мінездемелерін білесің?
Сөзжұмбақ шешу
Бағалау - «Қол соғу»
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Жергілікті желі» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
1. Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық – мәтінмен жұмыс. Постермен жұмыс жасау.
2. Компьютермен практика лық жұмыс
3 .« Екі жұлдыз, бір тілек» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Cерпілген сауал» әдісі
Жергілікті желі дегеніміз не?
Жергілікті желіні баптау дегенді қалай түсінесің?
Интернетте сайттарды қалай іздестіруге болады?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағалау парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Оқушылардың даярлап келген сөзжұмбақтарын шешу
Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша «Қол соғу» арқылы бағалайды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар осы сұрақ арқылы жеке-жеке диалог құрастырады.
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағалау парағы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық
|
Келесі оқу
|
Тақырыпқа сәйкес реферат даярлау
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі:
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Керейтбай Майра
|
Жалағаш ауданы, Мырзабай ахун ауылы, № 122 орта мектеп
|
14 апта
|
4 күн
|
14 сабақ
|
Уақыты:
|
Сабақ атауы
|
Алмастыру хаттамамалары, ТСР/ ІР деректерін жіберу хаттамасы
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Алмастыру хаттамалары туралы білу
ТСР/ ІР деректерін жіберу хаттамасымен танысу
Жұптық және топтық жұмыс жасау дағдысын меңгеру
|
Күтілетін нәтиже
|
Алмастыру хаттамалары туралы біледі
ТСР/ ІР деректерін жіберу хаттамасымен танысады
Жұптық және топтық жұмыс жасау дағдысын меңгереді
|
Негізгі идеялар
|
Интернетте жұмыс жасау ерекшеліктерінің негізгі ұғымдарымен танысады
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
2 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Сырлы сұрақ» әдісі
1. Жергілікті желі дегеніміз не?
2.Жергілікті желіні баптау дегенді қалай түсінесің?
3.Интернетте сайттарды қалай іздестіруге болады?
Реферат талқылау
Бағалау - «Білім ағашы»
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Алмастыру хаттамалары» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
«Алмастыру хаттамамалары, ТСР/ ІР деректерін жіберу хаттамасы» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс –оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысып, талқылайды. Компьютермен жұмыс
(Оқушылар тапсырмалар орындайды.)
3 .« Білім ағашы» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
Интерактивті тақта арқылы сұрақтар беремін
«Алтын тасты сұрақтар» әдісі
Интернет дегеніміз не?
Алмастыру хаттамалары туралы не білесің?
Ір – адрес дегеніміз не?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Білім ағашы» парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар меню атымен 3 топқа бөлінеді. (Түзету, көрініс, пішім)
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Үйден даярлап келген рефераттарын талқылау
Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша «Білім ағашы» арқылы бағалайды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Компьютер арқылы практикалық тапсырма орындайды.
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар тақтадағы сұраққа ауызша жауап береді
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Білім ағашы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Алмастыру хаттамамалары, ТСР/ ІР деректерін жіберу хаттамасы
|
Келесі оқу
|
Ақпараттық диктант даярлап келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ атауы
|
Желілік этикет, ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Желілік этикет туралы түсіну
Ақпаратпен жұмыс түрлеріне байланысты Қазақстан Республикасының заңнамаларын білу
Интернетте ақпарат іздеуді үйрену
|
Күтілетін нәтиже
|
Желілік этикет туралы түсінеді
Ақпаратпен жұмыс түрлеріне байланысты Қазақстан Республикасының заңнамаларын біледі
Интернетте ақпарат іздеуді үйренеді
|
Негізгі идеялар
|
Интернетте ақпарат іздеу туралы біледі
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
2 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Сырлы сұрақ» әдісі
1.Интернет дегеніміз не?
Алмастыру хаттамалары туралы не білесің?
ІР – адрес дегеніміз не?
Бағалау - «Смайлик»
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Желілік этикет» дегенді қалай түсінеміз?
2.Мәтінмен жұмыс
«Түртіп алу» әдісі
«Желілік этикет, ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс – оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып, түртіп алу әдісі бойынша жұмыс жасайды).
3 .« Екі жұлдыз, бір тілек» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Серпілген сауал» әдісі
Желілік этикет дегеніміз не?
Қазақстан Республикасының ақпаратпен жұмыс істеуге байланысты қандай заңнамасын білесіңдер?
Ақпараттарды қандай сайттар көмегімен іздеуге болады?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағдаршам» парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар гүлдердің атымен 3 топқа бөлінеді. (Қызғалдақ, Жауқазын, Сарғалдақ)
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша «Смайлик» арқылы бағалайды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар осы сұрақ арқылы жеке-жеке диалог құрастырады.
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағдаршам» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Желілік этикет, ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы
|
Келесі оқу
|
Сұрақтар даярлап келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
