|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Г.Нұратаева
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Керейтбай Майра
|
Жалағаш ауданы, Мырзабай ахун ауылы, № 122 орта мектеп
|
22-23 апта
|
4 күн
|
22-23 сабақ
|
Уақыты:
|
Сабақ атауы
|
Web – беттегі гиперсілтемелер, кестелер
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Web – бетке гиперсілтеме жасау жолдарын үйрену
Web – бетке кестелер құруды білу
Web бетте графикалық объектілермен жұмыс жасауға дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
Web – бетке гиперсілтеме жасау жолдарын үйренеді
Web – бетке кестелер құруды біледі
Web бетте графикалық объектілермен жұмыс жасауға дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
Web – беттегі гиперсілтемелер, кестелер тақырыбы бойынша негізгі ұғымдармен танысады
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
2 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Ұшқыр қиял» әдісі
1.Web-бет дегеніміз не?
2.Web – беттке қандай пішімдегі графиканы орналастыруға болады?
3.Web –құжатты қалай сақтаймыз?
Реферат талқылау
Бағалау - «Білім ағашы»
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Гиперсілтеме» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
«Web – беттегі гиперсілтемелер, кестелер» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс –оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысып, талқылайды.
Компьютермен жұмыс
(Оқушылар тапсырмалар орындайды.)
3 .« Білім ағашы» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
Интерактивті тақта арқылы сұрақтар беремін
«Сиқырлы қоржын» әдісі
Web – бетке гиперсілтемені қалай орналастыруға болады?
Web – бетте кесте құру жолдарын ата
Web-беттің таңбасы қалай жасалады?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Білім ағашы» парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Үйден даярлап келген рефераттарын талқылау
Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша «Білім ағашы» арқылы бағалайды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Компьютер арқылы практикалық тапсырма орындайды.
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар тақтадағы сұраққа ауызша жауап береді
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Білім ағашы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Web – беттегі гиперсілтемелер, кестелер
|
Келесі оқу
|
Ақпараттық диктант даярлап келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Жеке жұмыстар және жұптық жұмыстар қорғау
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі:
Сабақ атауы
|
Web – беттегі пішіндер, Web – беттерді құру құралдары
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Web – беттегі пішіндер туралы түсіну
Web – беттерді құру құралдары жайлы білу
Web –бетпен жұмыс істейбілуге дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
Web – беттегі пішіндер туралы түсінеді
Web – беттерді құру құралдары жайлы біледі
Web –бетпен жұмыс істейбілуге дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
Материалды талдау барысында Web – беттегі пішіндер және Web – беттерді құру құралдары туралы білімдерін арттырады
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
3 минут
14 минут
2 минут
3 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
1.«Екеуара бір сұрақ» әдісі бойынша әр топ өтілген тақырыпқа талдау жасайды.
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
1. «Web – беттерді құру құралдары» дегенді қалай түсінесің?
2.Мәтінмен жұмыс
«Web – беттегі пішіндер, Web – беттерді құру құралдары.» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс – тақырыпты әр топ оқушылары оқулықтағы мәтінмен танысып, талқылайды.
Компьютерде практикалық жұмыс орындайды
3 .«9 ромб» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
Сергіту сәті
«Поэзия минуты» әдісі
Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Тыңдайтын үшбұрыштар» әдісі
Web беттегі пішін дегеніміз не??
Қандай құру құралдарын білесің?
Web –бетте сілтемелерді қалай қолданамыз?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағалау парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтарға жасап береді.
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Компьютерде практикалық жұмыс орындап, көрсетеді.
Оқушылар өз-өздерін «9 ромб» стикерді жапсыру арқылы бағалайды.
Топтар бір - біріне сұрақ қояды
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағалау парағы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Web – беттегі пішіндер, Web – беттерді құру құралдары
|
Келесі оқу
|
Тақырыпты оқып келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
|
Бекітемін: _________________________ Күні: 05.04.2016
Оқу ісінің меңгерушісі:
Сабақ атауы
|
Web – сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Web – сайтты қолдана білу
Web – сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеуді үйрену
Топтық және жұптық тапсырмалар орындай білуге дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
Web – сайтты қолдана біледі
Web – сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеуді үйренеді
Топтық және жұптық тапсырмалар орындай білуге дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
Материалдарды талдау барысында Web – сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу
туралы біледі
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
12 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Сиқырлы қоржын» әдісі
1.Web беттегі пішін дегеніміз не??
2.Қандай құру құралдарын білесің?
3.Web –бетте сілтемелерді қалай қолданамыз?
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Web – сайтты тестілеу» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
«Түртіп алу» әдісі -
«Web – сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу» - туралы таратпа материалмен жұмыс
Практикалық жұмыс орындау
3 .« 9 ромб» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Диалог құрастыру» әдісі
Web – сайтты тестілеу дегеніміз не?
Web – сайтты жариялау, сүйемелдеу дегенді қалай түсінесің?.
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағалау парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты оқушы лардың білімдері жинақталады
Оқушылар жұп-жұппен жұмыс жасайды.
Компьютерде практикалық жұмыс орындайды
Оқушылар өз-өздерін 9 ромб стикерді жапсыру арқылы бағалайды.
Оқушылар сұрақ арқылы жеке-жеке диалог құрастырады.
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағалау парағы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар / портфолио/
|
Web – сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу
|
Келесі оқу
|
Тақырыпты оқып келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Web – бетте сайттар жасау жолдарын үйрену
Сайт жасау үшін қолданылатын элементтерді білу
Web – бетте жұмыс жасай білуге дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
Web – бетте сайттар жасау жолдарын үйренеді
Сайт жасау үшін қолданылатын элементтерді біледі
Web – бетте жұмыс жасай білуге дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
Материалды талдау барысында өтілген тақырыптар бойынша білімдерен дамытып, Web – бетте жұмыс жасау қабілеттерін дамытады
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
3 минут
14 минут
2 минут
3 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
1.«Екеуара бір сұрақ» әдісі бойынша әр топ өтілген тақырыпқа талдау жасайды.
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
1. «Web – беттер және сайттар» дегенді қалай түсінесің?
2.Мәтінмен жұмыс
«Web – беттер және сайттар» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс – тақырыпты әр топ оқушылары оқулықтағы мәтінмен танысып, талқылайды.
Компьютерде практикалық жұмыс орындайды
3 .«9 ромб» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
Сергіту сәті
«Поэзия минуты» әдісі
Туған жер!
Басымды ием жан анашым,
Үйіңді Бақ пен Қыдыр араласын.
Алдын да жаңа ғасыр ақ тілегім,
Жайнай түс, жарқылдай бер,
Жалағашым!
(Темірше Сарыбаев)
Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Тыңдайтын үшбұрыштар» әдісі
1. Қандай басқару элементінің көмегімен графикалық файлдарды жасауға алады?
2.Сурет басқару элементінің қандай қасиеті масштабтауға жауапты?
3.Графикалық өріс компонентінің қандай қасиетінің көмегімен графикалық бейнені шығаруға болады?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағалау парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтарға жасап береді.
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,компьютерде практикалық жұмыс орындап, көрсетеді.
Оқушылар өз-өздерін «9 ромб» стикерді жапсыру арқылы бағалайды.
Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
Топтар бір - біріне сұрақ қояды
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағалау парағы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Жобалық іс – әрекет (өткен тақырыптар бойынша қайталап икелу)
|
Келесі оқу
|
Материалдар даярлап келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
