|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ атауы
|
Ғаламық желілерді тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Ақпараттарды сақтау жолдарын үйрену
Электрондық желілерден құжат алу туралы білу
Ақпаратты сақтау қағидаларымен танысу
|
Күтілетін нәтиже
|
Ақпараттарды сақтау жолдарын үйренеді
Электрондық желілерден құжат алу туралы біледі
Ақпаратты сақтау қағидаларымен танысады
|
Негізгі идеялар
|
Материалдарды талдау барысында электрондық желілермен жұмыс істей алады.
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
2 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Сиқырлы қоржын» әдісі
Желілік этикет дегеніміз не?
2.Қазақстан Республикасының ақпаратпен жұмыс істеуге байланысты қандай заңнамасын білесіңдер?
3.Ақпараттарды қандай сайттар көмегімен іздеуге болады?
Бағалау - «Басбармақ»
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Электрондық желі» дегенді қалай түсінеміз?
2.Мәтінмен жұмыс
«Бірге ойлаймыз» әдісі
«Электрондық желілерді тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс – оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып, әр топ слайд жасайды).
3 .« Смайлик» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі
1. Электрондық желілер деніміз не?
2. Электрондық құжаттарды сақтау жолдары туралы не білесің?
3. Электрондық желілердің қандай қағидаларын білесің?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағдаршам» парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Үшке дейін санап, сәйкестігіне орай, топ болып жиналу.
Оқушылар өздерінің даярлап келген сұрақтары бойынша әр топ бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша «Басбармақ» арқылы бағалайды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Әр топ бір - біріне сұрақтар қояды
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағдаршам» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Электрондық желілерді тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары
|
Келесі оқу
|
Слайд құрып келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Г
Мұғалімнің
аты-жөні
|
|
|
|
|
|
Уақыты:
|
Сабақ атауы
|
HTML – программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
HTML – программалау туралы түсіну
Интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдарын білу
Жұптық және жеке жұмыстар орындауға дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
HTML – программалау туралы түсінеді
Интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдарын біледі
Жұптық және жеке жұмыстар орындауға дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
HTML – программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдарымен жұмыс істеу режимдерінің ерекшеліктерін меңгеру
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
| |
3 минут
10 минут
3 минут
15 минут
3 минут
7 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
1.«Екеуара бір сұрақ» әдісі бойынша өтілген тақырыпқа талдау жасайды.
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«HTML – программалау тілі» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
1. «HTML – программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары» - мәтінмен жұмыс. Постермен жұмыс жасау.
2. Компьютермен практика лық жұмыс
3 .« Екі жұлдыз, бір тілек» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Cерпілген сауал» әдісі
HTML тілі дегеніміз не?
Web – сервер дегенді қалай түсінесің?
Web – торап дегеніміз не?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағалау парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар тақырып ұғымдарымен 3 топқа бөлінеді. (Браузер, Сервер, Файл)
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар осы сұрақ арқылы жеке-жеке диалог құрастырады.
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағалау парағы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
HTML – программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары
|
Келесі оқу
|
Тақырыпқа сәйкес реферат даярлау
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Жеке жұмыстар және жұптық жұмыстарды қорғау
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Г.Нұратаева
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Керейтбай Майра
|
Жалағаш ауданы, Мырзабай ахун ауылы, № 122 орта мектеп
|
18-19 апта
|
4 күн
|
18-19 сабақ
|
Уақыты:
|
Сабақ атауы
|
Web – беттер және сайттар, тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Web – беттер жасау жолдарын үйрену
Web – сайттар құру әдістерімен танысу
Web бетте мәтінмен жұмыс жасауға дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
Web – беттер жасау жолдарын үйренеді
Web – сайттар құру әдістерімен танысады
Web бетте мәтінмен жұмыс жасауға дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
Web – беттер және сайттар, тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер тақырыбы бойынша негізгі ұғымдармен танысады
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
10 минут
2 минут
3 минут
15 минут
2 минут
6 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Сырлы сұрақ» әдісі
HTML тілі дегеніміз не?
2Web – сервер дегенді қалай түсінесің?
3 Web – торап дегеніміз не?
Реферат талқылау
Бағалау - «Білім ағашы»
Жұмыс барысын бақылау нысандары, өзін - өзі және өзара бақылау тәсілдері
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Web – беттер, сайттар» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
«Web – беттер және сайттар, тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер» - топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс –оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысып, талқылайды.
Компьютермен жұмыс
(Оқушылар тапсырмалар орындайды.)
3 .« Білім ағашы» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
Интерактивті тақта арқылы сұрақтар беремін
«Алтын тасты сұрақтар» әдісі
Web – бетті қалай құрамыз?
Web – сайт жасау жолдары туралы не білеміз?
Тэгтер дегеніміз не?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Білім ағашы» парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Үйден даярлап келген рефераттарын талқылау
Оқушылар үйге берілген тапсырма бойынша «Білім ағашы» арқылы бағалайды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Компьютер арқылы практикалық тапсырма орындайды.
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар тақтадағы сұраққа ауызша жауап береді
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Білім ағашы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Web – беттер және сайттар, тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер
|
Келесі оқу
|
Ақпараттық диктант даярлап келу
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Жеке жұмыстар және жұптық жұмыстар қорғау
|
Бекітемін: _________________________ Күні: ________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Г.Нұратаева
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Керейтбай Майра
|
Жалағаш ауданы, Мырзабай ахун ауылы, № 122 орта мектеп
|
20-21 апта
|
4 күн
|
20-21 сабақ
|
Уақыты:
|
Сабақ атауы
|
Web-бетте мәтінді, графиканы орналастыру, түстер
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Информатика» оқулығы – 11 – сынып авторы Н.Т.Ермеков, В.А. Криворучко,С.Ж.Ноғайбаланова, Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
|
Web-бетте мәтінге графиканы орналастыру туралы түсіну
Web-бетте түстерді реттеу жүйелерін білу
Жұптық және жеке жұмыстар орындауға дағдылану
|
Күтілетін нәтиже
|
Web-бетте мәтінге графиканы орналастыру туралы түсінеді
Web-бетте түстерді реттеу жүйелерін біледі
Жұптық және жеке жұмыстар орындауға дағдыланады
|
Негізгі идеялар
|
Web-бетте мәтінге графикалық объектілерді орналастырумен жұмыс істеу режимдерінің ерекшеліктерін меңгеру
|
Тапсырмалар /Wiki материалдары/
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
| |
3 минут
10 минут
3 минут
15 минут
3 минут
7 минут
2 минут
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу
б) сабаққа дайындығын тексеру
в) оқушылар назарын сабаққа аудару үшін топқа бөлу
.
ІІ. Маңызын арттыру
«Конверт - сұрақ» әдісі
Web – бетті қалай құрамыз?
Web – сайт жасау жолдары туралы не білеміз?
Тэгтер дегеніміз не?
ІІІ. «Миға шабуыл»
(Оқушыларды жаңа сабаққа дайындау)
«Web-бетте мәтінге графикалық объектілер орналастыру» деген не?
2.Мәтінмен жұмыс
«Ойлан. Бірік. Бөліс» әдісі
1. «Web-бетте мәтінді, графиканы орналастыру, түстер» - мәтінмен жұмыс. Постермен жұмыс жасау.
2. Компьютермен практика лық жұмыс
3 .« 9 ромб» - бағалау
(Топтардан өзара бағалау сұралады)
IV.Білімді жинақтау және жүйелеу
«Идея туралы ойлар» әдісі
1.Web-бет дегеніміз не?
2.Web – беттке қандай пішімдегі графиканы орналастыруға болады?
3.Web –құжатты қалай сақтаймыз?
V. Оқушылар білімін бақылау және бағалау
Бағалау - «Бағалау парағы»
VI. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
Оқушылар топқа бөлініп отырады
Үй тапсырмасы бойынша бір- бірлеріне сұрақтар қояды
Оқушылармен бірлесе отырып, аталған ұғымға қатысты білімдері жинақталады
Әр топ мәтінмен танысып шыққаннан кейін,постерде қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар осы сұрақ арқылы жеке-жеке диалог құрастырады.
Оқушылар өздерінің сабақты меңгеру дәрежесін «Бағалау парағы» арқылы бағаланады;
|
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, компьютер,постер, маркер, қарындаш, электронды оқулық
|
Келесі тапсырмалар
/ портфолио/
|
Web-бетте мәтінді, графиканы орналастыру, түстер
|
Келесі оқу
|
Тақырыпқа сәйкес реферат даярлау
|
Сабақты талдау
|
1.
2.
3.
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
1.
2.
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Жеке жұмыстар және жұптық жұмыстарды қорғау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
