Мәтінмен жұмыс
\ Мұғалім мәтін ұсынады\
Оқылымнан кейінгі тапсырма
1 - тапсырма
Мәтінді жеке оқу, жұпта әңгімелеу..
2-тапсырма
«Маңыздылық аймақ» тәсілі
«Қазақстанның Қызыл кітабы» алғаш рет 1978 жылы шықты
«Қызыл кітап»деген атауды ағылшын ғалымы Питер Скотт ұсынды.
Әрбір тіркелген жануарлар суреті, Қазақстанның аумағында таралу картасы және ол туралы ақпарат көрсетілген.
Олар азайып барады. Қазір олар қорғауға алынған.
3- тапсырма
Өздік жұмыс.Оқушыларға қиықшалар таратылады.
1.дұрыс
2.дұрыс
3.бұрыс
4.бұрыс
5.бұрыс
6.дұрыс
Сабақтың қорытындылау
Табиғатты қорғау, оны сақтау туралы мақал, нақыл сөздерді айту
Тақырыпқа сай хат, хабарландыру жазады. Кері байланыс..
Рефлексия «СМС хат»
Балалар бүгінгі сабақтан сендер қандай әсер алдыңдар не ұнады, не ұнамады бір- біріне смс арқылы жазыңдар
Бүгін сабақ (қызықты, қызықсыз )
Сабақта маған ... ұнады.
Сабақ маған (ұнады, ұнамады)
Кім өз СМСын оқып бере алады?
VII.Оқушылардың білімдерін бағалау
VIII. Үйге тапсырма беру: "Қызыл кітап" туралы қызықты деректерді жазып келу.Жаңа сөздерді жаттау.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді; Өз ойларын ашық және еркін жеткізеді; Бейнероликті қарайды;Тақырыбы мен мақсатын ажырата алады
Ұсынылған суреттер арқылы сөйлемдерді құрастырып,тақырып атауымен тұжырымдау.
Берілген мәтінді оқиды.
Жұппен талдау жасайды.
Бір оқушы мазмұндайды. Бір оқушы мазмұндайды, қалған оқушылар сұрақ қояды.
Оқушылар берілген сөйлемдерді мәтін бойынша ең маңыздыдан маңызы аз деңгейге орналастыру.
Сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтау.
\ әрбір оқушы жауап береді\
Оқушылардың бәрі хат жазып,қалауымен оқиды. Бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
