Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет92/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.


1.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.



1.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?


САБАҚ: Қазақ тілі




МЕКТЕП:

ТАҚЫРЫБЫ: 84-сабақ. Етістік







туралы білетінімді еске түсіремін






















КҮНІ:







МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
















СЫНЫП: 3







қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма

МАҚСАТЫ:

бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;




3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік)




табу;




3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер




пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:

МАҚСАТЫ:




Етістік туралы білімдерін еске түсіреді. Сауатты, көркем жазады.
















Оқушылардың көбі жасай алады:







Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай




алады.







Оқушылардың кейбірі жасай алады:







Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.


110

Алдыңғы

2-сыныпта етістік тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп

білімдер

меңгертіледі.

























Жоспар






















Жоспарланған

Жоспарланған іс-әрекет







Дереккөздер

уақыт




























І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)







2 минут

(Ұ) Тілек ағашы.







Көңілді әуен




Арнайы «Тілек ағашына» балалар тілектерін







қосып қою




айтып, ақ ленталар байлайды. Жақсылық













тілеуге, армандауға үйренеді.










3 минут

(Ұ) Тірек сөздер арқылы ертегінің атауын







Интерактивті




табу.




тақтамен жұмыс




Қасқыр, түлкі, көк мұз, жабысқан құйрық.













Жалқаулар, мәуелі ағаш, армандау, піссе, түссе,













сөйлеуге де еріну.













Қыз, мысық, мейіз, тышқан, сиыр, дүкенші,













тауық, ағаш.













Кірпі, аш қасқыр, қанайды, сылтауратады,













күледі.













Құмыра, түлкі, сүтті ішу, басын шығара алмау,










ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)



















3 минут

3.1.2.1 (Ө; Т; Қ) Сөзжұмбақтың шешуіндегі сөз




Оқулық




бойынша мәтіннің мазмұнын болжау.










4-жаттығу. Сөзжұмбақты шешеді (1. Көгершін;










2. Үкі;










3. Түйе; 4. Шар; 5. Ін). Сөзжұмбақтың шешуіндегі










сөз (күйші) бойынша тыңдайтын мәтінінің не










туралы екенін болжайды. Жұмыстарын топта










жариялап, дәлелдеулер жасайды.







5 минут

(МК; Ұ) Мәтінді тыңдау.










Мәтінді тыңдайды. Мәтінде кім туралы










айтылғанын әңгімелейді. Дина туралы не










білетіндерін айтады.



















3 минут

3.4.2.3 (Ө; Ж; Қ) Мәтіндегі мақалды көркемдеп




№3 дәптермен




жазып, етістіктің астын сызу.




жұмыс




Мәтіндегі мақалды көркемдеп жазады. Етістікті










тауып, астын сызады. Мақалдың мағынасына










талдау жасайды.










Жұппен жұмыс жасайды. Оқушылар жазған










жұмыстарын өзара талқылайды. Орындалған










жұмысты өзара бағалау үшін мұғалімнің










басшылығымен бір-бірінің жұмысын өзара










тексеріп, қатені табу және түзету жұмыстарын










жүргізеді.





















111



5 минут

3.3.4.1 (МК; Ө; Т; Қ) Мәтінге сүйеніп нұсқаулық

Оқулық




жазу білігін бағалау.







Мәтінге сүйеніп өнер адамы қандай болу керектігі







туралы нұсқаулық жазады.




3 минут

(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.







Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы







бойынша топта жариялайды.




2 минут

(Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Рефлексия

Бағдаршам




жасау. Өз көзқарастарын білдіру.

түстеріне




Оқушылар «Бағдаршам» әдісі арқылы бір-бірінің

сәйкес




жұмысын бағалайды. Өз көзқарастарын білдіреді.

карточкалар

5 минут

3.4.2.3 (МК; Ө; Ұ; Қ) Мақалды көшіріп жазып,







етістіктің астын сызу. Олардың қай сөзбен

Оқулық




байланысып тұрғанын табу.







Шығармашылық үзіліс.







5-жаттығу. Дөңгелекшелердің ішіндегі әріптер







ретімен мақалды оқиды (Жақсының аты өлмейді).







Етістіктерді табады. Олардың қай сөзбен







байланысып тұрғанын айтады.







Мақалдың мағынасына талдау жасайды.




4 минут

3.4.2.3 (МК; Ө; Ұ; Қ) Күрделі етістіктерді теріп

Оқулық




жазып, дәлелдеу. Осы етістіктермен сөйлем

№3 дәптермен




құрастырып жазу.

жұмыс




6-жаттығу. Сызбада берілген сөздерді оқиды.







Күрделі етістіктерді теріп жазады. Неліктен







күрделі екенін дәлелдейді. Осы етістіктермен төрт







сөйлем құрап жазады.




ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)













3 минут

(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.

№3 дәптермен




Тақырып бойынша оқушылардың игерген

жұмыс




білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік







жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде







берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың







бірін белгілейді.




2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес

№3 дәптермен




өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,

жұмыс




дәлелдеу.

Түрлі түсті




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату

қарындаштар




мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды







бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші







тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем







жазу», үшінші тұрған «шығармашылық



112
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.


Қосымша ақпарат



Дифференциация:

Бағалау:

Пәнаралық байланыс:

Балаларға қалай

Оқушылардың

Денсаулық пен

көмектесесіз? Қабілетті

білімдерін қадағалауды

қауіпсіздік

балаларға қандай

қалай жоспарлайсыз?

АКТ

тапсырмалар бересіз?




Құндылықтар









































Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет