Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
3 минут
|
3.2.3.1 (МК; ӨТ; Қ) Мәтінді тыңдау. Мәтін
|
Оқулық
|
|
мазмұны бойынша сұрақ қою.
|
|
|
11-жаттығу. Мәтінді тыңдайды.
|
|
4 минут
|
(Т; Қ) Мәтін мазмұны бойынша сұрақ
|
|
|
құрастыру. Сұрақтарға жауап беру.
|
|
|
Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға
|
|
|
бағытталған «Аквариум» стратегиясы бойынша
|
|
|
сынып екі топқа біріктіріледі. Сұраққа жауап
|
|
|
беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ
|
|
|
қоятын топ оларды қоршап тұрады. Ол үшін
|
|
|
алдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша
|
|
|
сұрақтар құрастырады. Екінші топ мәтін мазмұны-
|
|
|
мен жұмыс жасайды. Ары қарай шеңбер ішіндегі
|
|
|
екінші топ оқушылары бірінші топтың қойған
|
|
|
сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді. Мұғалім
|
|
|
оқушылардың іс-әрекетін бақылап, бағыт беріп
|
|
|
тұрады.
|
|
2 минут
|
(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау.
|
|
|
Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс
|
|
|
білдіру арқылы рефлексия жасау.
|
|
|
«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-
|
|
|
бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған
|
|
|
жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір
|
|
|
кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс-
|
|
|
әрекеттеріне кері байланыс жасайды.
|
|
4 минут
|
(Т; Қ) Мәтіннің бөліктерін анықтап, әр бөлікке
|
|
|
ат қою.
|
|
|
Оқушылардың топтық жұмысы
|
|
|
ұйымдастырылады. Мәтіннің бөліктерін анықтап,
|
|
|
ат қояды. Жұмыстарын топта жариялайды.
|
|
6 минут
|
3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Сұрақтарға жауап жазу.
|
|
|
Оқулықта берілген сұрақтарға жауап жазады.
|
№3 дәптермен
|
|
Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Мұғалімнің
|
жұмыс
|
|
басшылығымен орындалған жұмысты өзара
|
|
|
тексереді. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.
|
|
|
Өзінің мектепке барған алғашқы күні туралы
|
|
|
парталас досына әңгімелеп береді.
|
|
6 минут
|
3.1.2.1 (МК; Ұ; Т; Қ) Сурет мазмұнын болжау.
|
|
|
Әлидің күнделігін оқу. Өз пікірін білдіру.
|
Оқулық
|
|
12-жаттығу. Сурет мазмұнын болжайды. Әлидің
|
|
|
күнделігін оқиды.
|
|
|
Оқушылардың топтық жұмысы
|
|
|
ұйымдастырылады. Күделіктің дұрыс жазылған,
|
|
|
жазылмағандығы туралы талқылаулар жасап, өз
|
|
|
ойларымен бөліседі. Әлиге қандай кеңес беруге
|
|
|
болатынын талқылайды. Жұмыстарын топта
|
|
|
жариялайды.
|
|
7 минут
|
3.4.2.4 (МК; Ө; Ұ; Қ) Екі бағандағы
|
|
|
етістіктерді оқып, салыстыру. Сөз құрамына
|
Оқулық
|
|
талдау. Түбірі зат есімнен болған етістіктерді
|
|
|
анықтау.
|
|
|
13-жаттығу. Екі бағандағы етістіктерді оқып,
|
|
|
салыстырады. Етістіктерді сөз құрамына талдайды.
|
|
|
Түбірі зат есімнен болған етістіктерді анықтау.
|
|
|
Оқулықтағы жаңа ақпаратты оқытып, түсіндіру,
|
|
|
талдау жұмыстары жүргізіледі.
|
|
4 минут
|
3.4.2.4 (МК; Ө; Ұ; Қ) Мақалды жатқа жазу.
|
|
|
Етістіктерді тауып, астын сызу. Туынды етістік
|
Оқулық
|
|
екенін дәлелдеу.
|
№3 дәптермен
|
|
14-жаттығу. Мақалды оқып, жатқа жазады.
|
жұмыс
|
