Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет136/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   132   133   134   135   136   137   138   139   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


230

2 минут

3.2.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.

Түсіндірме




Көне, пырақ, айбар, игілік сөздерінің мағынасын

сөздік




түсіндірме сөздіктен қарап, талқылап, ой бөліседі.




2 минут

(Ө; Ұ; Қ) Қарамен берілген сөздерді сөз







құрамына талдау.







Мәтіндегі қарамен берілген сөздерді сөз құрамына







талдып, талқылап, ой бөліседі.




3 минут

3.3.5.1 (Ө; Ж; Қ) Өлеңді көркем жазу. Сөз

Оқулық




құрамына талдау. Жіберілген қателерді

№4 дәптермен




мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

жұмыс




27-жаттығу. Өлеңді көркемдеп жазады.







Оқушылардың бас әріп пен кіші әріптің биіктігі







мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып







көлбеу және таза жазуы қадағаланып, бағыт







беріледі. Сөз құрамына талдап, түбір мен







қосымшаны тиісті белгілермен белгілейді.







Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен







бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған







жұмысты өзара бағалайды.




3 минут

3.3.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Сөздерді оқып, түбірін табу.

Оқулық




Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен







тауып, түзету.







28-жаттығу. Сөздерді оқып, түбірін табады.







Жұрнақтар сөз мағыналарын қалай өзгерткенін







түсіндіреді. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің







қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты







өзара бағалайды.




3 минут

3.3.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Сөздерді сөз құрамына талдап,

Оқулық




кестеге түсіру. Жіберілген қателерді мұғалімнің







көмегімен тауып, түзету.







29-жаттығу. Сөздерді сөз құрамына талдап,







кестеге түсіреді. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің







қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты







өзара бағалайды.




3 минут

3.3.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Соңғы сөздердің мағынасына

Оқулық




қарай өлең құрастыру. Жіберілген қателерді







мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.







Шығармашылық үзіліс.







30-жаттығу. Соңғы сөздерінің мағынасына қарай







өлең құрастырады. Мұғалімнің көмегімен бір-







бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған







жұмысты өзара бағалайды.












231
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)




3 минут

(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.

№4 дәптермен




Тақырып бойынша оқушылардың игерген

жұмыс




білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік







жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде







берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың







бірін белгілейді.




2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес

№4 дәптермен




өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,

жұмыс




дәлелдеу.

Түрлі түсті




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату

қарындаштар




мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды







бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші







тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем







жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті







қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта







жарияланады.




Қосымша ақпарат



Дифференциация:

Бағалау: Оқушылардың

Пәнаралық байланыс:

Балаларға қалай

білімдерін қадағалауды

Денсаулық пен

көмектесесіз? Қабілетті

қалай жоспарлайсыз?

қауіпсіздік

балаларға қандай




АКТ

тапсырмалар бересіз?




Құндылықтар






















Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе?


Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?


Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.


1.

2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.

1.

2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?


232


САБАҚ: Қазақ тілі




МЕКТЕП:




ТАҚЫРЫБЫ: 126-сабақ. Сөз













және оның құрамы































КҮНІ:







МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:






















СЫНЫП: 3







қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:
















ОҚУ

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық

МАҚСАТЫ:

және жабық сұрақтарға жауап беру;







3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық




және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;




3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық




әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды




сақтап сөйлеу.










САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:




МАҚСАТЫ:

Сөз және оның құрамы тақырыбынан игерген білімдерін




практикалық іс-әрекеттерде қолдана алады.







Оқушылардың көбі жасай алады:







Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мәтіндегі негізгі ойды




анықтай алады.













Оқушылардың кейбірі жасай алады:







Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту




жасай алады.










Алдыңғы

Сөз және оның құрамы тақырыбынан игерген біліміне сүйенеді.

білімдер








































Жоспар













Жоспарлан-

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

ған уақыт




























І. Бағдарлау-мотивациялық кезең

(5 минут)













2 минут

(Ұ) Психологиялық ахуал.

Көңілді әуен




Мұғалім оқушылардың көңіл күйін көтеру







мақсатында мына өлең жолдарын қимыл-







қозғалыстар жасап айтқызады:







Амансың ба, алтын күн!







Амансың ба , көк аспан!







Амансың ба, достарым!







Сендерді көрсем қуанам!













3 минут

(Ұ) «Мозаика» әдісі бойынша сәулет өнеріне

Сәулет өнеріне




қатысты суреттер таратылып беріледі.

қатысты




Суреттерді құрастыру арқылы сыныпты топқа

суреттерден




бөлу.







мозаика




Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы

дайындау




өз жұптарын тауып, бір топ болып құралады.







Топтың атын қояды.







Топ басшысын сайлайды. Ереже құрастырады.























233
Ереже:
Т талқылаймыз;

О ортақ шешімге келеміз;

П пікірлесеміз;

Т тыңдаймыз;

А ақылдасамыз.

Бағалау түрімен танысады.


ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)



5 минут

3.1.1.1 (Ұ; Т; Қ) Өлеңді тыңдау. Сұрақтарға

Оқулық




жауап беру.







31-жаттығу. Өлеңді тыңдайды. Өлеңдегі







сұрақтарға жауап береді.







Өлең неліктен «Ана тілі» деп аталғанын







түсіндіріп, өз пікірлерін білдіреді.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   132   133   134   135   136   137   138   139   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет