Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет137/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ





5 минут

(Т) Пікір білдіруге бағытталған сұрақтарға







жауап беру.







Тапсырма топтық жұмыс түрінде орындалады.







Оқулықта берілген пікір білдіруге бағыттаған «Өз







ана тілін құрметтемеген адам Отанын сүйе ала







ма?» сұрағы бойынша өз көзқарастарын білдіреді.







Ақынның «Менің қазақ жүрегімді ал, тілімді ұқ,







Ал басқасын өзің тауып аларсың?» деп неліктен







айтқанын топта талқылап, ой бөліседі.




5 минут

3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Тиісті жалғауларды

Оқулық




қойып, көшіріп жазу. Жұрнақ жалғанған сөзді

№4 дәптермен




табу. Жіберілген қателерді мұғалімнің

жұмыс




көмегімен тауып, түзету.







32-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті







жалғауларды қойып, мәтінді көшіріп жазады.







Жұрнақ жалғанған сөзді табады.







Оқушылардың бас әріп пен кіші әріптің биіктігі







мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып







көлбеу және таза жазуы қадағаланып, бағыт







беріледі.







Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен







бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған







жұмысты өзара бағалайды.




5 минут

3.1.3.1 (МК; Ө; Қ) Тіл сөзі қандай мағынада

Оқулық




қолданылғанына талдау жасау. Тілдік







нормаларды дұрыс қолдану.







Шығармашылық үзіліс.







33-жаттығу. Оқулықта берілген тапсырманы оқу.







Тіл сөзі қандай мағынада қолданылғанын талдап,







түсіндіреді.




234


5 минут

3.3.5.1 (МК; Ө; Қ) Жасырынған мақалды тауып

Оқулық




жазу, мәнін түсіндіру.

№4 дәптермен




34-жаттығу. Жасырынған мақалды тауып жазады

жұмыс




(Тіл – ақылдың өлшемі). Мағынасын түсіндіреді.




5 минут

3.1.3.1 (МК; Ө; Қ) Тіл туралы мақал-мәтелдер

Оқулық




айтып жарысу. Мағынасын талдау. Тілдік







нормаларды дұрыс қолдану.







35-жаттығу. «Кім көп біледі?» ойыны







ойнатылады. Ана тілі туралы мақал-мәтел айтып







жарысады. Ең көп мақал-мәтел айтқан оқушы







жеңімпаз болады.







2-3 мақалдың мағынасына талдау жасап, өз







пікірлерін білдіреді.













ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)













4 минут

(Ө; Қ) Сөйлемді тиісті сөздермен толықтыру.

№4 дәптермен




Тақырып бойынша оқушылардың игерген

жұмыс




білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік







жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде







берілген тапсырманы оқиды. Сөйлемді тиісті







сөздермен толықтырып жазады.




1 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес

№4 дәптермен




өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,

жұмыс




дәлелдеу.

Түрлі түсті




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату

қарындаштар




мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды







бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші







тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем







жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті







қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта







жарияланады.













Қосымша ақпарат


Дифференциация:

Бағалау: Оқушылардың

Пәнаралық байланыс:

Балаларға қалай

білімдерін қадағалауды

Денсаулық пен

көмектесесіз? Қабілетті

қалай жоспарлайсыз?

қауіпсіздік

балаларға қандай




АКТ

тапсырмалар бересіз?




Құндылықтар














































235
Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?


Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.


1.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.



1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?



САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП:

ТАҚЫРЫБЫ: 127-сабақ. Сөз







және оның құрамы



















КҮНІ:




МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:













СЫНЫП: 3




қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық

МАҚСАТЫ:

әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды




сақтап сөйлеу;










3.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу,




үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;




3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып тірек сөздер арқылы




әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау мәтінін; көмекші сөздер




арқылы пайымдау мәтінін құрап жазу;




3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау,




түбірлес сөздердің мағынасын ажырату.







САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:

МАҚСАТЫ:

Сөз және оның құрамы тақырыбынан игерген білімдерін




практикалық іс-әрекеттерде қолдана алады.










Оқушылардың көбі жасай алады:




Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мәтіндегі негізгі ойды




анықтай алады.
















Оқушылардың кейбірі жасай алады:




Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту




жасай алады.







236


Алдыңғы

Сөз және оның құрамы тақырыбынан игерген біліміне сүйенеді.

білімдер



















Жоспар













Жоспарлан-

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

ған уақыт
















І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)













2 минут

Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Көңілді әуен




Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек

қосып қою




айту.




3 минут

(Ұ) «Кім жылдам?» ойыны. Топқа бөліну.

Интерактивті




Оқушылар алдымен туған айлары бойынша тізбек

тақта




құрып тұрады.







Әрі қарай жыл мезгілдерімен байланысты топтарға







біріктіріледі. Топқа ат қойып, топ ережесін







естеріне түсіреді.




ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)













8 минут

3.1.3.1 (Ұ; Т; Қ) Сөзжұмбақты шешу. Болжау

Оқулық




жасау. Пікір білдіруге бағытталған сұрақтарға







жауап беру.







36-жаттығу. Сөзжұмбақты шешеді (1. Ту;







2. Әліпби; 3. Тауық; 4. Елтаңба; 5. Лақ; 6. Су; 7.







Ірімшік; 8. Қазақстан; 9. Домбыра; 10. Қазақ тілі;







11. Үкі ).







Шешуі: тәуелсіздік. Сол арқылы қандай мереке







жайлы айтатынымызды болжайды. Оқулықта







берілген пікір білдіруге бағытталған сұрақтарды







топта талдап, өз ойларымен бөліседі.




5 минут

3.3.6.1 (Ө; Ж; Қ) Көркем жазу. Қарамен

Оқулық




жазылған сөздерді сөз құрамына талдау. Түбір

№4 дәптермен




мен қосымшаны тиісті белгімен белгілеу.

жұмыс




Жіберілген қателерді







мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.







37-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерді сөз







құрамына талдайды. Түбір мен қосымшаны тиісті







белгімен белгілейді.







Оқушылардың бас әріп пен кіші әріптің биіктігі







мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып







көлбеу және таза жазуы қадағаланып, бағыт







беріледі.







Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен







бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған







жұмысты өзара бағалайды.














Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет