Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Сөз және оның мағынасы Мақсаты мен міндеттері: 2-ші сыныпта өткенді қайталау, жүйелеу

Өткенді қайталау: 3 оқушы тақтада

-жуан сөздерге қандай косымшалар қосылады? Мысал келтір

-жіңішке сөздеге қандай косымша қосылады? Мысал келтір

-не себептен және қандай сөздердің түбір сөздері өзгереді? Мысал келтір.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.

58 жаттығу мәтінді жақшаларды ашып көшіріп жаз.

59 жаттығу

Кезекті бір жануар ,

Үстінде екі тауы бар.

Мойны ұзын, көзі үлкен.

Бұл не? (түйе)

Ойын «Қолғаптың сыңарын тап»

• 
  бір қолғапта сөздер: тап, шап, жап, кеп, сеп, қап.
  
• 
  Екінші қолғапта сөздер: қауып, тауып, жауып, кеуіп, сеуіп.
  
• 
  Қандай өзгеріс болғанын айт.
  

61 жаттығу- жатқа жазу- өзара тексеру., бағалау.

65, 66-жаттығу-

Асыл мен Асан жасырынбақ ойнады. Асан Асылды тез тауып алды. Ал Асыл Асанды таба алмады. Өйткені Асан қорадағы ескі сандықтың ішіне кіріп жасырынған еді.

67 жаттығу мәтінді оқы, қарағай туралы не білдің? Хош иісті дегенді қалай түсінесіңдер?

Өзіндік жұмыс дәптері бойынша 40-41 беттегі тапсырмаларды орындау.

.Бүгін сабақта алған білімдерімізді өзіміз тексереміз.

Оқулықтағы 142-143 беттер бойынша «Өзіңді-өзің тексер» тақырыбында берілген тапсырмаларды өздіктерімен орындап шығасыңдар

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

1 жаттығу өлеңді жатқа жаз, қарамен жазылған сөзді сөз құрамына талда.

Қасқалдақ

Ұшпайды онша аспандап,

Қасқа дейді ел,

Дұп-дұрыс.

Қара бауыр қасқалдақ

Суда жүзгіш, сүңгігіш.

2 жаттығу Мәтінге ат қой, көшіріп жаз- Өзіңді-өзің тексер жаднамасы бойынша тексер.

Диктан №4 «Әуетаяқ»

Ойын тәртібі бойынша ойыншылар бірнеше жұпқа бөлінеді. Ойын жүргізуші екі баланың әрқайсысына бір-бір шағын таяқтан береді. Олардың біреуі таяғын әуелете лақтырады. Екіншісі оны өз таяғымен көздеп атып түсіруі керек. Таяқты лақтыруды жеребе бойынша жүргізуге де болады. Егер ойыншылар екі топқа бөлінсе, таяқтарын көп тигізетін топ жеңген болып есептеледі.

3 жаттығу көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып жаз.

Тоғай іші тып-тыныш. Қарағай мен қайың ақ кимешек киіп алған сықылды. Шырша... ақ тыспен көмкерілген алып тымақ... ұқсайды. Үлп еткен жел... қар құйылып төгіледі.

4 жаттығу іштей мәтінді оқы, жатқа жазуға дайындал, қарамен жазылған сөзді сөз құрамына талда.

6 жаттығу мәтінді оқы, төртінші сөйлемді жатқа жаз.

4.Үйге тапсырма: 143 бет, 5 жаттығу, қайталау.

Күні:

Сабақ: қазақ тілі

Тақырыбы: Сөз таптары. Зат есім.

Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.

1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөз таптары, зат есім туралы түсініктерін қалыптастыру;

2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөз таптарын ажырата білу қабілеттерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: , қималы карточкалар., сызбалар, борсық, құстар суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру

Диктанта қорытындысын айту, қатемен жұмыс жүргізу.

Өткенді қайталау: 3 оқушы тақтада

сөйлемді жалғастыр:

- айналаңа бір уақыт зер салып қарашы. Сені жаңжағынан заттар қоршап тұр. Осы заттардың атын білдіретін сөздерді... дейміз

- заттардың қимылын, іс-әрекетін білдіретін сөздер.... деп аталады.

- заттар әр түрлі белгілерге (түрі, түсі, сапасы, саны) ие. Тілімізде мұндай белгілер .. және ... арқылы беріледі.

Сөйлемдерде не туралы айтылды? Зат есім, етістік, сын, сан есімдер. Бір сөзбен қалай айтамыз- сөз таптары

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.

Зат есім

Сын есім Қандай сұрақтарға жауап береді?

Сан есім

Суреттерге қара. Құстардың атын білмеген жағдайда, оларды білу үшін қандай сұрақтар қоясың? Ал мына суреттерге қандай сұрақтар қоясың?