Сабақ барысында берілген ақпараттарды белсенді қабылдау


Сабақтың тақырыбы: Психологиялық зерттеу әдістерінің классификациясы



бет8/15
Дата22.01.2017
өлшемі2,89 Mb.
#7598
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

1. Сабақтың тақырыбы: Психологиялық зерттеу әдістерінің классификациясы


2. Сабақтың мақсаты: Студенттерді жалпы психологиялық зерттеу әдістерімен, олардың топтастырылуы мен таныстыру;

3. Сабақтың жоспары:

1. Психология жүйесінде әдістердің алатын орны;

2. Психологиялық әдістердің класстары;

3. Моделдеу түрлері;



4. Теориялық мәліметтер:

1. Б.Г.Анаьев көзқарасы бойынша психологиялық зертттеулер психология ғылымының гносеологиялық объектілері мен психологиялық объектілерінің жүйелі операциясы болып табылады. Психологиялық әдістер жүйесінде олардың алатын орнының деңгейлері. Әдістің басқа ғылымдарда қолданылуын қарастыру;

2. Психологиядағы эмпирикалық, теоретикалық, интерпретациялық әдістерді қарастыру, жеке – жеке анықтама беру, олардың қыземті;

3. Модельдеудің екі негізгі түрі, яғни құрылымдық-қызметтік және қазметтік-құрылымдық түрлерін қарастыру; Психологиядағы модельдеудің ролі, атқаратын қызметі, маңызы;
5. Бақылау сұрақтары:

  1. Г.Д.Пирьов әдістерді қалай бөліп көрсетті;

  2. Психологиялық әдістердің деңгейлері;

  3. С.Л.Рубинштейн психологиядағы негізгі әдістер деп қайсы әдістерді көрсетті;

  4. М.С.Роговян мен Г.В.Залевскийлердің әдістерге қосқан үлесі қандай;


6. Студенттердіњ аудиторияда орындайтын тапсырмасы;

  1. Психологидағы басқа ғылымдардан ерекшелейтін үш әдістерді талқылау;

  2. БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫМЕН ЖҰМЫС;

7.Студенттердіњ ‰й тапсырмасы:

  1. Б.Г.Ананьев пен Пирбовтың зерттеулерін қарастыру;

  2. Интерпретациялы-сипатамалы әдістерді қарастыру;


8.Єдебиеттер.

  1. Экспериментальная психология. В.Н.Дружинин Питер 2007;

  2. Р.С.Немов Психология В 3х т. 3том.

  3. Абульханов-Славская К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания / / Психологичекий журнал. 1991. №4. С. 27-40.

  4. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М.: Наука, 1982.

  5. Айвазян С.А. Енюков И.С. , Мешалкин Л.Д. Прикладная статистика: исследование зависоимостей. М.: Финансы и статистика, 1983.

  6. Айзенк Г.Ю. Структура личности, М.:КСП+, 1999.

  7. Лебедев Н.М., Боковиков А.Н. Экспериментальная психология в российской рекламе. М.: Акдемия, 1995.

  8. Лебон Г. Психология толпы. М.: КСП+, 1998.

  9. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвешение, 1969.

  10. Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1975.

  11. Журавлев Г.Е. Системные проблемы развития математической психологии. М.: наука, 1983.


1. Сабақтың тақырыбы: Эксперименталды емес психологиялық әдістер: Бақылау.


2. Сабақтың мақсаты: Студенттерді эксперименталды емес әдіс түрлерімен соның ішінде бақылау әдісі жайлы толық мағлұмат беру;

  1. Сабақтың жоспары:

1. Жүйелі және жүйелі емес бақылау;

2. Жалпы және таңдаулы бақылау;



3. Бақылауға қойылатын талаптар

4. Теориялық мәліметтер:

1. Бақылау әдісіне сипаттама; Ішкі валидтілік; Жүйелі емес бақылау сипатамасы, оның жүргізілетін орындары. Жүйелі емес бақылаудың этнопсихологияда, даму психологиясында, әлеуметтік психологияда қолданылуы; Жүйелі бақылаудың мақсаттылығы мен жоспары;

2. Жалпы және таңдаулы жағдайлардағы зерттеушінің әрекеті; Бақылау әдісінің бақылау құралдары арқылы жүргізілуі; Бақылау нәтижелерінің өзгеру жағдайы;

3. Бақылауға қойылатын талаптар; Бақыланушы объектілер; Бақылау әдісінің жүргізілу процедурасының бірнеше кезеңдері; Бақылау әдісіндегі нәтижелерді тіркеу негізгі мәселе ретінде;

5. Бақылау сұрақтары:

  1. Бақылау әдісі дегеніміз не?

  2. Бақылау әдісінің пайда болуы;

  3. Бақылау әдісінің түрлері?

  4. Бақылау әдісіне қойылатын талаптар;

  5. Бақылау әдісінің нәтижелерін тіркеп отыру реті?


6. Студенттердің аудиторияда орындайтын тапсырмасы;

  1. Бақылаудағы негізгі қателіктерді талқылау;

  2. Схемалармен жұмыс;


7.Студенттердіњ ‰й тапсырмасы:

  1. БАҚЫЛАУ ӘДІСІНІҢ ТАЛАПТАРЫНА САЙ БІРНЕШЕ АДАМҒА ЗЕРТТЕУ ЖҮРГІЗУ;

  2. Психологтың жекелігі;


8. Әдебиеттер.

  1. Экспериментальная психология. В.Н.Дружинин Питер 2007;

  2. Р.С.Немов Психология В 3х т. 3том.

  3. Абульханов-Славская К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания / / Психологичекий журнал. 1991. №4. С. 27-40.

  4. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М.: Наука, 1982.

  5. Айвазян С.А. Енюков И.С. , Мешалкин Л.Д. Прикладная статистика: исследование зависоимостей. М.: Финансы и статистика, 1983.

  6. Айзенк Г.Ю. Структура личности, М.:КСП+, 1999.

  7. Лебедев Н.М., Боковиков А.Н. Экспериментальная психология в российской рекламе. М.: Акдемия, 1995.

  8. Лебон Г. Психология толпы. М.: КСП+, 1998.

  9. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвешение, 1969.

  10. Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1975.

  11. Журавлев Г.Е. Системные проблемы развития математической психологии. М.: наука, 1983.


3 апта 2,0 балл

ЭКСПЕРИМЕНТАЛДЫ ЕМЕС ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР: БАҚЫЛАУ

Бақылау сұрақтары



  1. Эксперименталды психология пәні, міндеттері;

  2. Теориялық білім;

  3. Эксперименталды психология пәнінің мақсаты,

  4. Ғылыми зерттеудің практикалық мәні;

  5. Ғылыми зерттеудің мәселесінің актуалдылығы;

Бақылау сұрақтары



  1. Эксперименталды психология ғылымының басқа ғылымдардан айырмашылығы;

  2. Қлоданбалы сала;

  3. Эксперимент термині қай тілден енген, қандай мағына береді?

  4. Эксперименталды психология пәнәнің міндеттері;

  5. Ғылыми зерттеудің жаңашылдығы;

Бақылау сұрақтары



  1. Ғылыми зерттеу құрылымы;

  2. Эксперименталды психология пәнінің мақсаты;

  3. Ғылыми мәселе, олардың туындауы,

  4. Зерттеу іс-әрекетінің нормасы;

  5. Эксперименттік мектептер;

Бақылау сұрақтары



  1. Эксперименталды психология ғылымының басқа ғылымдардан айырмашылығы;

  2. Эксперименттік педагогика;

  3. Эксперимент терминінің мағынасы;

  4. Ғылыми мәселенің актуалдылығы;

  5. Эксперименталды психология пәнінің мақсаты;

Бақылау сұрақтары



  1. Психологиядағы мәселелердің бірін келтіріңіз?

  2. «Күн неге жарқырайды?» десек мәселеге жатады ма, не үшін?

  3. Эксперименттік психология;

  4. Эксперименттік мектептер;

  5. Электромиограмма;

Бақылау сұрақтары



  1. Алғашқы адамзатты зерттеу мәселесі қай елдерден басталады?

  2. Тері түйсігінің сезгіштігін зерттейтін аспап?

  3. Алғаш ақыл-ойды эксперименттік негізде зерттеген кім?

  4. Эксперименталды психология ғылымының негізін қалаған кім?

  5. Эксперименталды психология тарихының кезеңдері?

Бақылау сұрақтары



  1. Адам санасының пайда болу жағдайларына тәжірибе жүргізген?

  2. Адамның жеке даралық ерекшеліктерін анықтау мәселесіне көңіл бөлген кімдер?

  3. Эксперименталды психологияның дербес ғылымға айналуына себепші болған еңбектердің бірі?

  4. Эксперименталды психология тарихының алғашқы кезеңі?

  5. Алғаш ақыл-ойды эксперименттік негізде зерттеген?

Бақылау сұрақтары



  1. Кеттел өзінің докторлық диссертациясын қайда дайындады?

  2. Эксперименталды психологиядағы А. Лазурский еңбектері?

  3. Эксперименталды психологиядағы Р.Декарт еңбегі?

  4. Эксперименталды психологияның дамуы?

  5. Алғаш адамзатты зерттеу мәселесі қайда, қашан басталды?

Бақылау сұрақтары



  1. Алғаш эксперименталдық лаборатория;

  2. Эксперименттік оқыту;

  3. Алғаш рет ойлау процесіне тәжірибе жасаған;

  4. Эксперимент термині қай тілден енген, қандай мағынаны білдіреді?

  5. Эксперименттік педагогика.

Бақылау сұрақтары



  1. Эксперименталды психология ғылымының дамуы?

  2. ХХ ғасырдың басында лаборатория ұйымдастырған;

  3. Эксперименталды психология ғылымы тарихының кезеңдері?

  4. Электрокардиограмма;

  5. Эксперименттік мектептер;

Бақылыу сұрақтары



  1. Психикалық процестердің пайда болу жылдамдығын зерттейтін аспап;

  2. Алғашқы эксперименталдық лаборатория қай жерде ұйымдастырылды;

  3. Электрокардиограмма;

  4. Зейін көлемін өлшейтін аспап;

  5. Балалардың жоғары жүйке қызметінің даму жолдарының қызметін зерттеген;

Бақылау сұрақтары



  1. Методология;

  2. Ғылыми білім сипаттамасы;

  3. Ғылыми іс-әрекеттің нәтижесі;

  4. Зерттеудің нормасы дегеніміз не?

  5. Ғылыми зерттеу процесінің құрылымы;

Бақылау сұрақтары



  1. Қалыпты ғылым;

  2. Парадигма;

  3. Ғылыми қызметкер мамандығы;

  4. Ғылыми мәселе;

  5. Ғылым кандидаты;

Бақылау сұрақтары

  1. Жаңа ғылымның пайда болуы;

  2. Ғылым психологиясы

  3. Ғұлама;


3 апта 3,0 балл

Психология ғылыми таңдама ретінде


Методология туралы

Психологиялық зерттеу әдістерінің классификациясы;

Эксперименталды емес психологиялық әдістер: Бақылау

1 Зерттеу сипаты бойынша комплекс неше түрге бөлінеді.

А. 4

В. 5


С. 8

Д. 6


Е. 7

2. Тест қай тілден шыққан сөз.

А. Ағылшын

В. Латын


С. Орыс

Д. Грек


Е. Иран

3. Қай жылы Гальтон антронометриялық зертхана ұйымдастырды.

А.1884ж

В.1886ж


С.1889ж

Д.1885ж


Е.1888ж

4. Психологиялық зерттеуде кеңінен қолданған әдіс

А. Сауал

В. Жобалау

С. Тапсырма

Д. Анкета

Е. Эксперимент

5. Тест неше бөлімнен тұрады.

А.3

В.5


С.6

Д.4


Е.8

6. Психология ғылымының негізгі принциптері қай жылдары жүйеленді?

А.30ж.ж

В.40ж.ж


С.50ж.ж

Д.60ж.ж


Е.20ж.ж

7. Адам іс-әрекетінің ерекше түрі болып есептелінеді- ?

А.Ғылыми зерттеу

В.Ғылыми бағыт

С.Әдістер

Д.Зерттеулер

Е.Эксперимент

8. Психология ғылымының негізгі принциптері неше?

А.3

В.5


С.4

Д.6


Е.7

9. Детерменизм принципіне әдіснамалық маңызын көрсеткен ғалым-

А.Рубинштейн

В.Пиаже


С.Соломон

Д.Е. Суппес

Е.Кэмпбелл

10.Қай жылы француз психологы Бине инстинкті бағалайтын бірінші тест жасады?

А.1905

В.1990


С.1902

Д.1901


Е.1899

11. Әрбір теорияның негізгі комплекстері неше?

А.4

В.5


С.3

Д.6


Е.7

12. Комгнитивтік деисонанс теориясын тұжырымдаған ғалым?

А.Фестингер

В.Маслоу


С.Геккель

Д.Парсонс

Е.Рубиштейн

13. Әдістер әсер етуіне байланысты бөлінеді нешеге?

А.2

В.4


С.5

Д.3


Е.6

14. Сапалық теорияларға психологтар кімнің концепциясын қолданды?

А.Маслоу

В.Герсон


С.Левин

Д.Фестингер

Е.Раш

15. Полиметриялық зертханада әр түрлі уақытын және де басқа да сенсонаторлық қасиеттерінөлшеуден неше адам өткізілді?



А.9000

В.500


С.3000

Д.1000


Е.2500

16. Эмпирикалық негіздер неше топқа бөлінеді. А. 4

В. 5

С. 3


Д. 6

Е. 7


17. Теорияның иделды объектісін сипаттайды ...

А. Теориялық білімдер;

В. Базис;

С. Фактілер;

Д. Постулат;

Е. Теориялар;

18. Дедуктивті индуктивті негіздегі эмпирикалық негіздегі қағидлардан құралады?

А. Гипотетика;

В. Базис;

С. Постулат;

Д. Эмпирикалық әдіс;

Е. Тәжірибе;

19. Құрлымы бойынша теориялар нешеге бөлінед

А.3


В.4

С.5


Д.6

Е.7


20.Тесттің схоластикалық теориясын кім жасады?

А.Раш


В.Рубеинштен

С.Фестингер

Д.Маслоу

Е.Гипсон


21.Теориялар сапалары жағынан нешеге бөлінеді?

А.3


В.2

С.4


Д.6

Е.8


22. Эксперимент басқа зерттеу әдістерімен салыстырғанда

А. Толық нәтиже бермейді;

В. Толық нәтиже береді;

С. Дұрыс болжам құрылады;

Д. Дұрыс гипотеза құрылады;

Е. Барлық жауап дұрыс;

23. Психологияда зерттеу жүргізу үшін көпетеген әдістер қолданылады. Олар ...

А. Барлық жауап дұрыс,

В. Іс-Әрекет нәтижесін талдау әдісі;

С. Бақылау; Өзін-өзі бақылау;

Д. Психодиагностикалық әдіс;

Е. Эксперимент; Табиғи, кеңістіктік, лабораториялық;

24. Эксперименталды зерттеуді өткізуде эмпирикалық мәлімет алуда әдістерді қалай бөлуге болады?

А. Саяси;

В. Эксперименталды;

С. Активті және пассивті;

Д. Әлеуметтік;

Е. Барлық жауап дұрыс;

25. Бақылау қандай жағдайда инструментальды болуы мүмкін ...

А. Барлық жауап дұрыс;

В. Видео жазбаны қолданғанда;

С. Аудио жазбаны қолданғанда;

Д. Жазып алушы аппараттарды қолданғанда;

Е. Түрлы аппаратураларды қолданғанда;

26. Жеке тұлғаның көтеріңкі немесе түсіңкі белсенділігі түрінде көрінетін психологиялық іс-әрекеттің тұрақты деңгейін ...

А. Белсенділік

В. Эмоция

С. Психикалық қалып

Д. Тұрақтылық

Е. Сенімділік

27. Индивидке тән психикалық іс-әрекет пен мінез-құлықтың белгілі сандық-сапалық деңгейін қаматамасыз ететін тұрақт ықұрылым ...

А. Дұрыс жауап жоқ

В. Мінез

С. Қабілет

Д. Қабылдау

Е. Психикалық қасиеттер

28. Психикалық құбылыстардың әртүрлі түрлерінде шындықты динамикалық тұрғыда бейнелеу ...

А. Психикалық үрдістер

В. Психикалық қалып

С. Мінез

Д. Іс-әрекет

Е. Барлығы дұрыс

29. Тұрақты психологиялық сипаттамалар жүйесінде алынған нақты адам ...

А. Тұлға

В. Тек қыз балдар

С. Оқушы

Д. Нәресте

Е. толыққандылар

30. 128. Сүйіспеншілік және өзін қабылдау қажеттілігі ...

А) Өзін-өзі қорғау қажеттілігі;

В) Қорқыныш жағдайларынан қауіпсіз сезіну;

С) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы, танылуы,ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

Д) Өзіндегі сәтсіздік;

Е) Барлық жауап дұрыс;

31. Өзін құрмет тұтуға қажеттілік ...

А) Табысқа жету, құптау;

В) Өзінің қажеттілігін сезіну;

С) Барлық жауап дұрыс;

Д) Жетістігін мойындату;

Е) Біліктілік;

32. Өзін құрмет тұтуға қажеттілік ...

А) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы

В) Барлық жауап дұрыс;

С) Дұрыс жауап жоқ;

Д) Өзінің белгілі бір ортада танылуы;

Е) Ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі

33. Жеке құбылыстармен жағдайлардағы белгілер мен бақылауды талап ететін ...

А. Бақылау;

В. Идиографиялық тәсіл;

С. Сұрақнама;

Д. Тест;

Е. Әдіс;

34. Бақылау әдісінің негізгі ерекшеліктері ...

А. Бақылаудың бір жақытылығы (эмоционалды түр беруі керек), яғни, субъектимвтілігі;

В. Бақылаушы объект пен бақыланушының тікелей байланысы, яғни зертеуші сыналушыға әсер ете алмайды;

С. Барлық жауап дұрыс;

Д. Қайта бақылаудың қиындығы,

Е. Яғни, жағдайды қайта тудырудың мүмкін еместігі;

35. Бақылау әдісінің негізгі ерекшеліктері ...

А. Жауаптармен келіспеймін;

В. Барлық жауап дұрыс;

С. Эксперименталды түрде әсер ете алуымыз;

Д. Зерттелуші өзінің зерттеліп отырғанын міндетті түрде білуі керек;

Е. Дұрыс жауап жоқ;

36. Ақыл-оймен жүргізіледі ...

А. Барлық жауап дұрыс;

В. Дұрыс жауап жоқ;

С. Теориялық жұмыс;

Д. Ойлау;

Е. Сезім;

37. Теоретикалық құрылымының дұрыстығын тексеру үшін жүргізілетін ...

А. Білімдер;

В. Ғылымдар;

С. Эмпирикалық білім;

Д. Гипотеза;

Е. Болжам;

38. Классикалық бақылау ғылымы ...

А. Химия;

В. Физика;

С. Астрономия;

Д. Эксперимент;

Е. Барлық жауп дұрыс,

39. Бұл теориядан шығатын расталмаған және жалғандығы дәлелденбеген ғылыми жорамал ...

А. Мақала;

В. Теория;

С. Білім;

Д. Ғылым;

Е. Болжам;



4 апта 1,5 балл

ЭКСПЕРИМЕНТАЛДЫ ЕМЕС: АРХИВТІК ӘДІС

(СТУДЕНТТІҢ САБАҚТА ҚАРАСТЫРЫЛҒАН ТАҚЫРЫП ЖӨНІНДЕ ӨЗ ОЙЛАРЫН ТҮСІНІКТЕРІН, ИДЕЯЛАРЫ МЕН ПАЙЫМДАУЛАРЫН КЕЛТІРЕТІН БАҒАЛАУ ТӘСІЛІ) ЭССЕДЕ БІРІНШІ КЕЗЕКТЕ СТУДЕНТТІҢ “МЕН” ДЕП АЙТУЫ КӨРІНІП ТҰРУЫ КЕРЕК. ЭССЕ АРҚЫЛЫ ОҚЫТУШЫ СТУДЕНТТІҢ ОЙЛАУ ДЕҢГЕЙІ МЕН САБАҚТА ҚАЛАЙ ЖҰМЫС ЖАСАҒАНДЫҒЫН БАҒАЛАЙДЫ. ЭССЕ – АҒЫМДАҒЫ БАҚЫЛАУДЫҢ ТИІМДІ ТӘСІЛІ)




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет