- Сызба бойынша есеп құрастырады, шешуін, жауабын анықтайды-2балл.
Дескриптор: Өрнектерді есептеп, дұрыстығын тексереді -1 балл.
Қалдықпен бөлуді орындайды-1балл.
Бөлінгішті табу үшін, бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтіп, қалдықты қосады-1балл.
Дескриптор: Есепті шығарып, шешуі мен жауабын анықтайды-1балл.
Есепті шығарып, шешуі мен жауабын анықтайды-1балл.
Бірінші кері есепті құрастырып, шешуі мен жауабын анықтайды-1балл.
Екінші кері есепті құрастырып, шешуі мен жауабын анықтайды-1балл.
Оқулық, дәптер
Оқулық, дәптер
Кері байланыс
2 мин
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
Оқу тапсырмасы: 3,4-тапсырма 29-бет.
Кері байланыс жасайды.
ҚБ қойылады.
Қысқа мерзімді жоспар Математика 13-сабақ
Бөлім:
Кестеден тыс көбейту және бөлу
Мұғалімнің аты-жөні
Ахаева Кулжан
Күні:02.02.22
Сынып: 3А
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Есептеу. Қорытындылау.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру
3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:үш амалдан санды өрнектерді салыстырады, қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдана алады.
Көптеген оқушылар: қысқаша жазылуы бойынша есептер құрастырады.
Кейбір оқушылар: көбейтудің қасиеттерін қолданып, өрнектердің мәнін тиімді есептей алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдас-тыру,
өзін –
өзі тексеру
3 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасатуарқылы жүреді.
«Таңдау» әдісімен әртүрлі фигуралар суретін таңдатып, топқа бөлу.
Өткен тақырыпқа шолу: Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру.
Оқу материалын жариялау: «Керме жіп» әдісі арқылы жүреді.
- Керме жіпте қандай сөз тұр? (Қорытындылау)
- Ендеше бүгінгі сабағымызда өткен тақырыптарды қорытындылап, тапсырмалар орындайтын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
Ширату жаттығуларын жасайды.
Топтарға бірігеді.
Тапсырма тексертеді.Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты ашады.
әртүрлі фигуралар суреті
Жаңа білім
10 мин
2 мин
15 мин
Бекіту
10 мин
(Ұ, Д) 1- тапсырмада тақтамен жұмысжүзеге асады.
1)Өрнектердің мәнін тауып, балалардың қайсысы театрдағы қандай қойылым түріне баруды ұнататынын анықта.
7*(120:40)=21-Сәуле-балет
(850-650):5=40-Балжан-драма
500-303:3=399-Жазира-опера
(540+120):6=110 Асқар -пантомима
(650-320):30=11-Мұрат-қуыршақ театры
4) Есепті шығар.
Біздің мектептің 485 оқушысы театрға барды. Қуыршақ театрына 130 оқушы барса, Опера және балет театрына одан 2 есе артық оқушы барды. Қалғандары драма театрындағы қойылымды көрді. Драма театрына қанша оқушы барды?
Ш:485-(130+130*2)=485-390=95
Ж: Драма театрына 95 оқушы барды.
Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді.
(Т) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. 4) Қысқаша жазылуы бойынша есептер құрастырыңдар.
А) Театрдағы қойылымға барлығы 810 билет сатылды. Бірінші күні 160 билет, екінші күні бірінші күнгіден 2 есе артық, ал үшінші күні қалған билеттер сатылды. Үшінші күні неше билет сатылды? Ә) Ажар екі кітап алды. Бірінші кітапта 340 бет, ал екінші кітаптағы бет саны біріншіден 2 есе кем. Бірінші кітапта неше бет артық? 6) Есептеп, дұрыстығын тексеріңдер.
41*2=82 33*3=99
82:2=41 99:3=33
639:3=213 248:2=124
213*3=639 24*2=248
23*3=69 96:6=16 428:2=214
69:3=23 16*6=96 214*2=428
82:2=41 51:3=17 69:23=3
41*2=82 17*3=51 3*23=69
