Сабақ Бөлім: Тіл және сөйлеу Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып
Ана тілі 1сын ҚМЖ толық
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс Кері байланыс
- Бөлім: Мәтін және сөйлем Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып
- Сабақтың тақырыбы Жапалақ. Мәтін
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт Педагогтің әрекеті
- Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- «Бас бармақ»
- Дәптермен жұмыс Мұнда жазылуы қиын сөздерді қайталап жазу барысында естеріне сақтап қалады. 2-жаттығу
- Сергіту сәті. Артикуляциялық жаттығу
- Көркем
| ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бағалайды. | ||||
|
| ||||
|
Сергіту сәті. |
Сергіту сәтін орындайды. |
| ||
|
Соңы |
Рефлексия Балалар, алдарыңда түрлі іс-әрекеттегі смайликтер бар. Бүгінгі іс-әрекеттеріне байланысты смайликті таңдап алып, өз таңдауын түсіндіреді. Кім бүгінгі сабақты толық түсінді? Қандай тапсырма қиын болды? Қандай тапсырма қызықты болды? |
|
|
Ақ қағаздар, маркерлер |
|
Кері байланыс |
Кері байланыс: Смайликтер арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды. |
Сабаққа, бір-бірінің жасаған жұмыстарына кері байланыс береді. Стикерлерге жазып, жапсырады. |
|
Кері байланыс тақтайшасы |
141
142
41-сабақ
|
Бөлім: |
Мәтін және сөйлем | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Жапалақ. Мәтін | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.1.3.1 тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжау; 1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды. Мәтінді түсініп оқиды. Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есте сақтау арқылы жазады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басы |
Психологиялық дайындық Балалар, бүгін мен сендердің балғын жүздеріңді көргеніме қуаныштымын. Сендерге көтеріңкі көңіл күй тілеймін. Барлығың бір-біріңе жақсы тілек тілеп, жақсы сөздер айтыңдар. Ең тамаша тілек иесіне баға береміз. Оқушыларды үстел үстіндегі түстерді таңдау арқылы топқа бөлу. Топқа бөліндік, енді тобымызға ат қояйық. 1-топ. «Кітап». топ. «Білім». топ. «Бұлақ». – Балалар, осы үш топ атауынан қандай мақал құрастыруға болады? |
Үстел үстіндегі түстерді таңдау арқылы топқа бөлу. Кітап – білім бұлағы. |
Топ мүшелері басқа топ оқушыларын «Бас бармақ» арқылы бағалайды. |
Түрлі түсті қағаздар | ||
|
Ортасы |
Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Мұғалім мәтінді бастамас бұрын қысқаша кіріспе әңгіме жүргізеді. – Балалар, құстардың ішінде қандай да бір қасиетімен ерекшеленетін құстарды білесіңдер ме? |
Оқушылар мәтінді тізбектей, дауыстап оқиды. – Аққу – киелі құс. Аққуды үркітсе, көліне қайтып ұшып келмейді. |
|
| ||
|
|
Бүркіт, тоқылдақ, көкек, үкі, жапалақ, … Иә, балалар, жапалақ ерекше құс екен. Ендеше, қазір оқитын, таныс болатын мәтініміздің тақырыбы «Жапалақ» деп аталады. Мәтіннің мазмұнына болжау жасап көріңдерші. Мәтінде қандай құс туралы айтылуы мүмкін? Ендеше мәтінді мұқият тыңдаңдар. Оқушыларға тізбектей оқытады. Сөздікпен жұмыс жүргізіледі. Мәтін соңын- дағы сұрақтармен жұмыс ұйымдастырады. Мәтін не туралы? Жапалақ неге түнде ұшады? Түнде ұшатын тағы қандай құстар бар? Дәптермен жұмыс Мұнда жазылуы қиын сөздерді қайталап жазу барысында естеріне сақтап қалады. 2-жаттығу. Сөйлемдерді сауатты көшіріп жазуға тырысыңдар. Дескриптор: сөйлемдерді оқып шығады; көшіріп жазады. Сергіту сәті. Артикуляциялық жаттығу жасалады. |
– Бүркіт – Күнге тіке қарай алатын құс. Үкі түнде жақсы көреді. Мәтін мазмұнына болжау жасайды. Мәтінді тыңдайды. Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап береді. Өз сөздерімен әңгімелеуге тырысады. Көркем жазу Э Э Э Э Э Э Э э э э э э э э э э циркуль циркуль циркуль 2-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазады. Артикуляциялық жаттығуды жасайды. |
жүктеу/скачать 3,02 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
