ҚБ: мұғалім мадақтауы
«Түрлі түстерді таңдау» әдісі суреттер арқылы 4 топқа бөлу.
|
интербелсенді тақта
|
Ортасы 20 минут
5 минут
5 минут
|
«Кинометафора» әдісі. Оқушыларды сыни ойлауға үйрете отырып, сабақтың тақырыбын анықтап алу.
1-тапсырма
Топтық жұмыс.
Оқулықпен жұмыс. Оқушылар мәтінді жекелей оқиды, топта талдайды.
«Фишбоун» әдісі бойынша балық қаңқасына тақырыптарды талдап постерге түсіріп талқылайды.
І топ. Пиелонефрит-бүйрек жұқпалы ауруы.
ІІ топ. Цистит-қуықтың жұқпалы қабынуы.
ІІІ топ. Жалпы гигиеналық талаптар.
IV топ. Бүйрекке тас байлану аурулары.
1 2 3 4
ҚБ: «екі жұлдыз,бір тілек»
2-тапсырма.
Жұптық жұмыс: «Бірге ойлаймыз » әдісі Жұптық жұмыс кезінде оқушылар тапсырманы орындап, бірін- бірі тексереді.
Ауру түрлері
|
Ауру белгілері
|
Нефрит
|
|
Цистит
|
|
Бүйрек тасы
|
|
Уретрит
|
|
Энурез
|
|
ҚБ: Басбармақ арқылы
3-тапсырма
Жеке жұмыс: Биологиялық эссе жазу.
Тақырыбы: зәр шығару жүйесі ауруларының қауіптілігі.
Кілт сөз (цистит, бүйрек тасы, пиелонефрит,энурез)
ҚБ
Дескриптор:
-Зәр шығару жүйесінің гигиенасын сипаттады.
- Бүйрек және зәр шығару жүйесінің ауруларының себептерін түсінді.
- Бүйрек және зәр шығару жүйесінің ауруларының алдын алу шараларын анықтады.
-Бүйрек және зәр шығару жүйесі ауруларының қауіптілігін түсінді.
|
интербелсенді тақта
Суреттер
Оқулық
интербелсенді тақта
|
Аяқталуы 3 минут
|
Рефлексия
«Білім баспалдағы» әдісі арқылы оқушылар өздерін бағалайды
Түсіндім – ең жоғарғы сатысынан күннің суретін жабыстыру.
Толық түсінбедім – баспалдақтың ортасына бұлт артындағы күннің суретін жабыстыру.
Түсінбедім – ең төменгі сатысына бұлттың суретін жабыстыру.
Үйге тапсырма: Зәр шығару жүйесінің гигиенасын сақтау жолдарын ұсыну. Тақырыптың соңындағы тапсырмалар.
|
Cт икерлер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау- Cіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
|
1.Жеке, топтық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.
2.Барлық оқушыларға сынақтан өткізу сұрақтары мен кеңейтілген тапсырмалар беріледі.
3.Кесте мен жұмыс әдісі арқылы жағдаяттық тапсырмалар орындайды.
|
|
