Пәнаралық байланыстар
|
Химия (химиялық элементтер)
|
|
|
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
|
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың бөліп шығару жүйелерінің құрылысын жетек меңгерген..Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызы туралы түсінік қалыптасқан
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
«Тілек айту» Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Сұрақ-жауап» әдісі оқу мақсатына сай қаншалықты білім қалыптасқандығын анықтау үшін сұрақтар беремін.
Кері байланыс: Өткен тақырып бойынша қиындық туғызған
сұрақтар бар ма?
Қалыптастырушы бағалау: «Алақан-жұдырық» әдісі арқылы
өзін-өзі бағалау
1-тапсырма Сыныппен – STOP кадр әдісі арқылы аудиотындалым
көрсете отырып , эврикалық әнгіме жүргізу.
STOP –кадр әдісі арқылы эвристикалық әңгіме жүргізе отырып, оқушылармен сабақ мақсатын анықтау
1.Тұщы суда дамитын әр түрлі дернәсілдер (тіршілік ортасы,бөліп шығару өнімі)
(негізгі)
2.Сүтқоректілер (көпшілігі) және адам, теңіз сүйектілері және барлық шеміршекті балықтар,ересек бақалар (жорғалаушылар арасынан)(тіршілік ортасы,бөліп шығару өнімі) (негізгі)
3.Жер бетінде тіршілік ететін бунақденелілер, құстар, жорғалаушылар (кейбір
Деректер бойынша ересек шеміршекті балықтар) (тіршілік ортасы,
бөліп шығару өнімі)
(негізгі)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
