Өтілу мерзімі
|
Са
ғат саны
|
Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушы-
ларды сабаққа
тарту жұмысы
|
Оқып үйрену барысын
дағы бағалау
|
Негізгі дерек көздер,
құрал-жабдықтар
|
Тізбектелген сабақтар мақсаты: жаһандану, әлемдік өнертапқыштар , Қазақстандық өнертапқыштар туралы мағлұмат беру
|
|
1
|
Жаһандану бізге не береді? Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі. Тақырып төңірегі бойынша түсінік беру, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі ерекшеліктері туралы түсіндіру, оларды ауызекі сөйлеу тілінде дұрыс қолдану. Бірлескен жұмысты жақсарту.
|
Тақырып төңірегі бойынша түсінік алады, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі ерекшеліктері туралы түсінеді, оларды ауызекі сөйлеу тілінде дұрыс қолданады. Бірлескен жұмысы жақсарады.
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)
Топпен , жұппен, жеке
|
Дарынды оқушыларға ой толғау жазу. Білімі төмен оқушыларға демалысы жөнінде әңгіме жазу
|
Өзін-өзі бағалау, жиынтық
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
|
1
|
Қазақстан әлемдегі ең өнертапқыш ел атанды.
Мәтінді дұрыс түсіну, ҰБТ-ға дайындау. Бірлескен жұмысты жақсарту.
|
Сыни тұрғыда ойлау қабілеті кеңейеді, сабақтың тақырыбы бойынша әр-түрлі жұмыс түрлерін топта ұйымшылдықпен жүргізе алады, топта жұмыс жасауға, диалог құруға, шығармашы
лық қабілеттері артады
|
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс
|
Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ.
|
«бағдаршам ,жиынтық
|
Оқулық, ғаламтор
дан тапсырмалар әкелу
Қосымша газет журналдардан
деректер
|
|
1
|
Нанотехнология.
Меңгерген білімдеріне сүйене отырып, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту
|
Топта еркін жұмыстана алады; сыни ойлауы қалыптасады;
Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Мозайка» тәсілімен топқа бөлу, авторға хат, «Ойлаудың алты қалпағы
|
Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру
|
Смайликтер арқылы,
жиынтық
|
Оқулық, ғаламтор
дан тапсырмалар әкелу
Қосымша газет журналдардан
деректер
|
