Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Өз ойын айтады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Б) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды.	Оқылым. Жазылым. Сөзжұмбақты шешеді.
	4. Сергіту сәті. «Әнші құмдар» тақырыбында фотоколлаж дайындатады.	Фотоколлаж дайындайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 6, 10-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Ребусты шешеді, зат есім- дер мен етістіктерді жекеше форма- да жазады.
	Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындата- ды.	Оқылым. Жазылым. Мәтіндегі ақпа- раттың дұрыстығын тексереді.
	Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 8, 9-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сөзжұмбақты шешеді, тақпақты жаттайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Диалогті жалғастырады.
IV. Бекіту	Жеке жұмыс. Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Хат жазады.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Баспалдақ» әдісі бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы біл- діреді.

154

12-тақырып. Ұлы даланың табиғаты

5-6-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Шайтанкөл — ғажайып құбылыс.
Білімділік:	Тілдік коммуникация барысында көл туралы ақпарат беру.
Дамытушылық:	Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қа- лыптастыру.
Тәрбиелік:	Шағын мәтіндер арқылы табиғатты қорғауға, аялауға тәрбиелеу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде көл жайында ақпарат береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша көлді, көлдегі құбылысты сипаттайды.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында қазақша сыныптастарымен тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады, көл жайлы мәтін құрастырады.
Жаңа сөздер:	Тау басы, жартас, қарағай, мөлдір, биіктік, жоңғар шабуылы, шайқасады, құдай, сыйынады, қорғайтын, көз жасы.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, «Табиғат құбылыстары» циклынан деректі фильм, парақшалар, же- лімқағаздар, смайликтер.
Оқыту әдістері:	Сипаттау, түсіндіру, талдау, әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, постер, «Шағын шолу» тәсілі, «Жағымды сөздер» тәсілі.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.	Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Өткен сабақты тек- серу	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Табиғат құбылыстары» циклынан де- ректі фильм көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сендер қандай таңғажайып құбылыстар туралы білесіңдер? Сипаттап бере аласыңдар ма?	Сұрақтарға жауап береді, сипаттайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.