Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Жаңа сөздермен сөз тір- кесін құрайды.
	Б) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Мәтінді оқып, ақпараттың дұрыстығын тексереді.
	В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Қажетті сөзді қойып жазады.
	4. Сергіту сәті. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.	Рөлдік ойын шарттарын орындайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Әр сөйлемге бірнеше сұрақ қояды.
ІІІ. Ой толғаныс	Жеке жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Тиісті қосымшаларды қойып жазады.
IV. Бекіту	Топтық жұмыс. «Сөйлем құра» ойынын ұйымдастырады. Оқу- шылар тақырыпқа қатысты суреттер таратады.	Әр топтың бірінші мүшесі берілген суреттің негізінде сөйлем құрайды, келесі ойыншы сол сөйлемді толықтырады.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.	«Ішкі және сыртқы шеңбер» тех- никасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттайтын суреттер іледі.	Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады.

9-10-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Қ.Мырза-Әли. Табиғат — жаратылыс пернесі.
Білімділік:	Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар негізінде ақынның өлеңімен таныстыру.
Дамытушылық:	Оқушыларды әдеби тіл нормасын сақтау, дұрыс ой қорытуға дағдыландыру.
Тәрбиелік:	Қазақша сипаттау мәтіндері негізінде оқушыларды табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жауап береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Байтақ (байтағым), құлың боп, солған, толған.

158

12-тақырып. Ұлы даланың табиғаты

Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, ақынның суреті, кітап көрмесі, А4 парағы, маркерлер, үлестірмелі материалдар, смайликтер, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Көрнекілік, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, диалог, «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» страте- гиясы, «Сөздерден әңгіме құрау» тәсілі, «Жеке әңгіме» техникасы .
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тре- нингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.	Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады.
Өткен сабақты тек- серу	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді, ақынның өлеңімен таны- стырады.	Слайдтарды көреді, өлеңді тыңдайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Жаңа сөздердің мағынасын түсініп оқиды.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сөйлем құрайды.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Өлеңді оқиды, жаттайды.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	4. Сергіту сәті. Күнделікті сергіту жаттығуын жасатады.	Сергіту жаттығуын жасайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Айтылым Сөздерді жік- тейді.
ІІІ. Ой толғаныс	Жұптық жұмыс. «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы.	Жұбымен тақырыпқа қатысты диалог құрайды.