Сабақ жоспары №1 информатика Тақырыбы: Кіріспе. Техника қауісіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
жүктеу/скачать 0,56 Mb.
|
| ОҚО Шымкент қаласы
№23 мектеп-лицейі Пән мұғалімі: Анарбаева Г.С.
тері: Сабақтың жабдықталуы мен дидактикалық материалдар:
Сабақтың барысы Сабақтың мазмұны Белсенді оқытуда қолданылатын формалар.Оқытудың стратегиялары мен техникалары. Бағалау I. Ояту Ұйымдастыру кезеңі // Жағымды ахуал тудыру // Орын ауыстырылған әріптер Сыныпты түрлі-түсті қағаздар арқылы 2-топқа бөлу // Топта жұмыс істеу ережесі
9-сыныпта не үйрендік? Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес ақпаратпен жұмыс істеу ережелерін сақтауды қызметтік программаларды қолдануды программалау тілінде файлдармен жұмыс істеуді ұйымдастыруды салынған циклдермен программаларды құруды программаларды құруда массивтерді пайдалануды өңделген символдық алгоритмдерді программалауды программалау тілі арқылы модельдер құруды электрондық кестеде деректер қорын құруды электрондық кесте арқылы деректерді іздеуді және сұрыптауды ұйымдастыруды; видео ақпаратты программалық құралдар арқылы өндеуді 2. Сабақтың басталуы. Сабақтың тақырыбы, мақсаты және міндеттерді қою Оқушылармен бірігіп сабақтың мақсатын слайдты көрсету арқылы қою. 3. Білімнің өзектілігі 1-топ: Техникалық қауіпсіздік ережелеріне сәйкес негізгі тиымдар қандай? Сұраққа толық жауап беріңіздер. 2-топ: Өрт болған жағдайда, қандай шаралар қолдану керек? Сұраққа толық жауап беріңіздер. 4. Жаңа материалды таныстыру Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру үшін, оларға кеспе қағаздар таратылады. 5. Бекіту Техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтамау неге алып келуі мүмкін? Техникалық қауіпсіздік ережелеріне сәйкес оқушы компьютерді қолдануға рұқсат алуы үшін не істеуі керек? Егер компьютерден қандай да бір ақау табылса, не істеу керек? Санау жүйелерінің ақпаратты сақтаудағы маңызы қандай? Компьютер архитектурасына сипаттама беріңіз. Компьютер дұрыс жұмыс істеу үшін құрылғылардың барлығының болуы жеткілікті ме? АКТ
СТО ДО Джигсо әдісі Формативті Өзін-өзі бағалау бағдаршам
Өтілген материалды тиянақтау Сабақ сізге ұнады ма? Неліктен? Сабақта қолданған әдістердің қайсысы тиімді болды? Болашақта қандай ұсыныс берер едіңіз? Топтардың жұмысын бағалау // Бағалау парақтарын толтыру // Бағалау 2) Үй тапсырмасы: Техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтамау салдарынан жарақат алғандарға алғашқы көмек көрсету” тақырыбында шағын эссе жазып келу. Өзін-өзі бағалау Тексерген ӘБ жетекшісі: Ахметчеев А.Б. ОҚО Шымкент қаласы №23 мектеп-лицейі Пән мұғалімі: Анарбаева Г.С. Қысқа мерзімді сабақ жоспары № 2 информатика Тақырыбы: Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстар. Мерзімі : 8.09.2015 10.09.2015 Сынып: 10 «Ж», 10 «Е», 10 «Ә» Мақсаты: «Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру.
тері: Сабақтың жабдықталуы мен дидактикалық материалдар:
Сабақтың барысы Сабақтың мазмұны Белсенді оқытуда қолданылатын формалар.Оқытудың стратегиялары мен техникалары. Бағалау I. Ояту Ұйымдастыру кезеңі // Жағымды ахуал тудыру // Аудиториядағы заттар Сыныпты бір-екі сандар бойынша 2 топқа бөлу // Топта жұмыс істеу ережесі СТО, АКТ
II. Мағынаны тану 1. Өткен сабақтағы материалдарды қайталау Техникалық қауіпсіздік ережелеріне сәйкес негізгі тиымдар қандай? Өрт болған жағдайда, қандай шаралар қолдану керек? Сұраққа толық жауап беріңіздер. Егер компьютерден қандай да бір ақау табылса, не істеу керек? Техникалық қауіпсіздік ережелеріне сәйкес оқушы компьютерді қолдануға рұқсат алуы үшін не істеуі керек? 2. Сабақтың басталуы. Сабақтың тақырыбы, мақсаты және міндеттерді қою 1. Қоршаған орта объектілері туралы түсінік 2. Объектілердің ақпараттық моделі 3. Объектілер жүйесі туралы түсінік 3. Білімнің өзектілігі Фотошоп программасы мен пернетақтаны объект ретінде қарастырғандағы басты айырмашылығы неде? Ақпараттық модель материалды бола алады ма? Неге? Объект пен модельдің айырмашылығы неде? 4. Жаңа материалды таныстыру Жаңа тақырыпты презентация бойынша түсіндіру 5. Бекіту 1-топ: Компьютердің Кез келген программаларын алып, қарастырыңдар. 2-топ: Компьютердің Кез келген жабдықтарын алып, қарастырыңдар. Топтық әңгіме СТО Әңгіме-дебат АКТ Топтық жұмыс Формативті Смайликтер-мен бағалау III. Рефлексия 1) Сабақты қорытындылау: Өтілген материалды тиянақтау Сабақ сізге ұнады ма? Неліктен? Сабақта қолданған әдістердің қайсысы тиімді болды? Болашақта қандай ұсыныс берер едіңіз? Топтардың жұмысын бағалау // Бағалау парақтарын толтыру // Бағалау
2) Үй тапсырмасы: Әлемдегі ақпараттық технологиялар мен жүйелердің даму үрдісіне зерттеу жасау. ДО, СТО
Критерий бойынша бағалау Тексерген ӘБ жетекшісі: Ахметчеев А.Б. ОҚО Шымкент қаласы №23 мектеп-лицейі Пән мұғалімі: Анарбаева Г.С. Қысқа мерзімді сабақ жоспары № 3 информатика Тақырыбы: Білім беру ақпараттық ресурстары. Мерзімі : 15.09.2015 17.09.2015 Сынып: 10 «Ж», 10 «Е», 10 «Ә» Мақсаты: Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту
тері: Сабақтың жабдықталуы мен дидактикалық материалдар:
Сабақтың барысы Сабақтың мазмұны Белсенді оқытуда қолданылатын формалар.Оқытудың стратегиялары мен техникалары. Бағалау I. Ояту Ұйымдастыру кезеңі // Жағымды ахуал тудыру // Орын ауыстырылған әріптер Сыныпты түрлі-түсті қағаздар арқылы 2-топқа бөлу // Топта жұмыс істеу ережесі АКТ
II. Мағынаны тану 1. Өткен сабақтағы материалдарды қайталау Ақпараттық жүйелердің масштабына байланысты қанша түрге бөлінеді, оларды ата. Сервер компьютері бар ойынханалардағы жүйе кандай ұйымдастыру әдісіне жатады? Ақпараттық жүйелердің масштабына байланысты, дара байланыс түріне мысал келтір. Ақпараттық ресурстарға сипаттама бер Қоғамдық ресурстардың қандай дәстүрлі түрлері бар. 2. Сабақтың басталуы. Сабақтың тақырыбы, мақсаты және міндеттерді қою Оқушылармен бірігіп сабақтың мақсатын слайдты көрсету арқылы қою. 3. Білімнің өзектілігі Ақпараттық ресурстардың басқа кез келген ресурстан қандай басты айырмашылығы бар? Оқушылардың сабақ өту кітабын ақпараттық ресурс ретінде қабылдауға болады ма? Неліктен? Ақпараттық жүйенің функционалды сызбанұсқасына ұқсас әрекет ететін кұлырлымға күнделікті өмірден мысал келтір және сызбанұсқасын сал. 4. Жаңа материалды таныстыру Жаңа тақырыпты топтарға бқлінген оқушыларға кеспе қағаздар арқылы таратылады. 5. Бекіту 1-топ: Ақпараттық жүйелердің байланысу түрлеріне мысал келтіріңдер. 2-топ: Білім беру ақпараттық ресурстарының түрлеріне мысал келтіріңдер. Миға шабуыл АКТ Коверттегі сұрақ Джигсо әдісі Топтық жұмыс Формативті өзін-өзі бағалау өзін-өзі бағалау
Өтілген материалды тиянақтау Сабақ сізге ұнады ма? Неліктен? Сабақта қолданған әдістердің қайсысы тиімді болды? Болашақта қандай ұсыныс берер едіңіз? Топтардың жұмысын бағалау // Бағалау парақтарын толтыру // Бағалау 2) Үй тапсырмасы: Ақпараттық жүйе ресурстарының басты нарық көзі болып табылатын компьтерді ақпараттық жүйелерді ұйымдастыру әдісіне байланысты бөлінуінің 4 түрінде де қолдынылатын өмірден мысалдар келтір. Форматиквті Тексерген ӘБ жетекшісі: Ахметчеев А.Б. ОҚО Шымкент қаласы №23 мектеп-лицейі Пән мұғалімі: Анарбаева Г.С. Каталог: uploads -> doc -> 0b5c doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0b5c -> Сабақ түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілі: баяндау, ойын, шығармашылық жұмыс, ән айту, т б 0b5c -> Сабақтың мақсаты: Күрделі шығарма туралы жан -жақты мағлұмат беру. Білімділігі жүктеу/скачать 0,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||