Тақырыбы
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
|
Жұмыс істеу формалары
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Бағалау
|
Негізгі дереккөздер
|
Әлеуметтік- тұрмыстық ая
|
Отбасы сыйластығы
Ата- әке- бала
|
Жай сөйлем
Құрмалас сөйлемдер
Сабақтас сөйлем
Салалас сөйлем
етістер
Құрмалас сөйлемдер интонациясы
|
Диалогтық сөйлесу
өз ойын жазу
Жоспарды ретімен жазу
Сөйлемдерді толықтыру
Сұрақ-жауап
аудирование
Тақырып бойынша сөйлесу
Пікірлесу
монолог
топпен, жұппен жұмыс
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
Оқушылардың оқуына ықпал етуге арналған оқытудың бөлігі ретінде оқыту үшін бағалау, жиынтық бағалау
|
Мұғалімдердің жазбаша немесе ауызша түрде баға қою жолы (александер 2001), сабақтағы диалогтің маңызды рөлі (Мұғалімге арналған нұсқаулық, 39 бет)
|
Отбасы- сыйластық ортасы
|
Құрмалас сөйлем және оның түрлерімен танысу, Отбасындағы сыйластық туралы қазақ тілінде мақал- мәтелдер үйрену
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО, «Ой шабуылы
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», мадақтау, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (мәтін), ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Бірлік күші
|
Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысады, тақырып бойынша өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО, «Ой шабуылы»
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», мадақтау, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (мәтін), ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Отбасыңда кімдер бар?
|
Отбасы мүшелерінің қазақша атауларымен танысу, өз отбасы туралы әңгімелеп айта алу;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Әке мен бала
|
Қазақ отбасындағы әкенің орны туралы мәлімет беру. Салалас құрмаластың түрлерімен таныстыру;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Ана
|
Ананы құрметтеуге тәрбиелеу Жиренше шешен жайлы мәлімет беру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы)
ресурс №2 (жаңа материал)
|
Әке-шешесін сыйлайтын бала
|
Қажымұқан Мұңайтпасов жайлы мәлімет беру; Қарсылықты салалас құрмалас сөйлемге түсінік беру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Отбасында берілетін бата
|
Бата туралы түсінік бкру Талғаулы салалас туралы түсінік беру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) тірек сызба
|
Ұлдың қуанышы
|
Мәтін бойынша саралап жұмыс жүргізуге үйрету
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал)мәтін
|
Ақтілеу ағайындар
|
Себеп алдар құрмалас салас туралы түсінік беру жалғаулықтарымен жұмыс жүргізуге үйрету;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) тірек сызба
|
Ағайындылар, көршілер
|
Кезектес құрмалас салас туралы түсінік беру жалғаулықтарымен жұмыс жүргізуге үйрету;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) тірек сызба
|
Үйіңді сүйсең- Отаныңды сүйгенің
|
Туған ел, Отан туралы түсініктерін қалыптастыру, отансүйгіштікке тәрбиелеу
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) суреттер, маөал- мәтелдер
|
Отбасымызда тілдер үйренеміз
|
Мемлекеттік тілді құрметтеуге оны үйренуге тәрбиелеу Мақал- мәтелдермен танысып, олардың мағыналарын түсінуге үйрету
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) мақал- мәтелдер, афоризмдер
|
Тіл жарысы
|
Жан- жануарлардың мінездері арқылы адамдарға сипаттама бере алуға үйрету; Етіс түрлеріне түсінік беру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) тірек сызба
|
Отбасы және қайырымдылық
|
Қазақ халқының мінезіндегі ең жақсы қасиеттердің бірі- қайырымдылыққа тәрбиелеу Ортақ етіс туралы түсінік беру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы),
ресурс №2 (үлестірмелі материал) тірек сызба
|
|
|
|
|
|
|
Тамыр
|
Құрмалас сөйлемдер интонациясы
Ұлағатты сөздер
Ырықсыз етіс
Ортақ етіс
етістер
|
Шығармашылық талланттарын және оларды барынша жақсы пайдалану, жағдаят туғызатын тапсырмалармен жұмыс жүргізу
|
Жас ерекшеліктерін ескеріп, балалардың қазақ тарихындағы кейбір жағдайлар жайлы (тақырыптар бойынша) сыни тұрғыдан ойлауын дамыту бойынша одан ары қабылданатын мәліметтерді жоспарлауға
|
Балалардың оқытуда қандай мақсаттарға жеткісі келетінін білу үшін өздерімен ақылдаса жасалған критерилер бойынша бағалау
|
Эдвард.Л.Торндайктың түрткі- реакция оқу теориясы, Ішкі танымдық құрылымдағы өзгерістерді зерттеу (Жан Пиаже)
|
Досы көпті жау алмайды
|
«Досы көпті жау алмайды» мақалының негізгі мағынасын ашу, достық туралы мақал- мәтелдермен таныстыру Сын есім туралы білімдерін ұштастыру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Анасы мен қыздары
|
Сыйластыққа, қайырымдылыққа үйрету, тәрбиелеу Туынды сын есіәм жасаушы жұрнақтармен таныстыру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Отбасындағы әже туралы сыр
|
Жазушы И.Медведеввның отбасындағы әжеге қарым-қатынас туралы жазған жазбасы бойынша пікірлесу талқылау Әдепті бол деген не? Төңірегінде ой өрбіту
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2
|
1.2. Мен ата- анама көмектесемін
|
Антоним, синоним, омонимдер туралы білімдерін жинақтау. Отбасындағы атқаратын міндеттер туралы пікірлесу
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,
ресурс №2 (үлестірмелі материал)
|
Сүйкімді достарым
|
Сабақтас құрмалас туралы түсінік беріп, түрлерімен таныстыру; Үй жабай жануарлар туралы оларжды баптап күту жайлы пікірлесу
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,
ресурс №2 тірек сызба
|
Біздің бау-бақшамыз
|
Қазақ әліпбиін қайталап, әріптердің ретін еске түсіру Мезгіл бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,
ресурс №2 (үлестірмелі материал) тірек- сызба
|
|
Азық – түлік сатып алу
|
Отбасыларындағы қалыптасқан дәстүрлер туралы айтқызу, шартты бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (оқу құралы,),
ресурс №2 тірек- сызба
|
Мен кесте тігемін
|
Қазақ халқының қолөнер түрлерімен таныстыру, өздерінің ермектері туралы айтқызу, өарсылықты сабақтас құрмалас туралы түсінік беру;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 заттар, бұйымдар
|
Ар-ұждан
|
А,Гайдардың әңгімесі негізінде берілген тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың бойларында ар-ұждан мінезін қалыптастыру, өз ойларын еркін жеткізуге даңдыландыру;
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 мақал- мәтелдер жинақтары
|
«Ақсаусақ» атандым
|
Синонимді қайталау, сұрақтарға жүйелі жауап беруге үйрету, сұраулық шылаулардың қолданылуын еске түсіру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 тірек сызба
|
Көмекші
|
Мәтін бойынша талқылау жұмыстарын жүргізуге үйрету, ойларын толық жеткізуге дағдыландыру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 ситуациялық оқиғалар
|
Кітапты күте білесің бе?
|
Адам білімін арттыратын ең құнды сыйлықтардың бірі- кытапты құрметтеуге, оны дұрыс пайдалануға үйрету Кітап, білім туралы маөал-мәтелдермен таныстыру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 кітаптар
|
Ұл
|
Мәтін бойынша талқылау жұмыстарын жүргізуге үйрету, ойларын толық жеткізуге дағдыландыру
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 ситуациялық оқиғалар
|
Өнерлі бала
|
Мәтін желісі бойынша ой қорыта алуға үйрету, есте сақтау қабілеттерін дамыту
|
Топпен, жұппен жұмыс, ЖИГСО
|
А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;
В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
|
«Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы.
|
Ресурс №1 (қосымша оқу құралы,),
ресурс №2 ситуациялық оқиғалар
|
