Сабақ жоспары қазақ тілі 8-сынып 8- сыныбында қазақ тілі пәнінен орта мерзімді жоспар

VІІ тарау. Синтаксис. Құрмалас сөйлем. Сабақтас құрмалас сөйлем

жүктеу/скачать 0,78 Mb. бет 5/6 Дата 05.06.2017 өлшемі 0,78 Mb. #17679 түрі Сабақ

VІІ тарау. Синтаксис. Құрмалас сөйлем. Сабақтас құрмалас сөйлем. Тарау мақсаты: Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін, олардың жасалу жолдары туралы түсінік алады. р/с сабақ реті Тақырыбы: Негізгі мақсаттар. Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы) Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО ) Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы Қосымша ресурстар 67 19 Тақырыбы: Сабақтас құрмалас сөйлем. Мақсаты: Сабақтас құрмалас сөйлем туралы, оның салаластан айырмашылығын түсініде. ДЖИГСО, «Өрмекші», «ВЕНН» диаграммасы, Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Сабаұһқтас құрмалас сөйлемнің анықтамасын, жасалу жлдарын меңгереді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 68 20 Тақырыбы: Сабақтас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары Мақсаты: Сабақтас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын меңгереді. Кластер, «Ойлаудың алты қалпағы», «мен саған...» , « Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Сабақтас құрмалас сөйлемнің бағыныңқы сөйлемдердің баяндауыштарының жасалуы. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 69 21 Тақырыбы: Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлері Мақсаты: Құрамындағы бағыныңқы, басыңқы сөйлемдеріне қарай алты түрге бөлінетінін түсінеді. «ой қозғау», «ДЖИГСО», «Ортадағы қалам», «Сөз сандық», «сұрақ -жауап», «мәреге жету». Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлерінің жасалу жолдарын меңгереді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 70 22 Тақырыбы: Шартты бағыныңқы сабақтас Мақсаты: Шартты бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. «Ыстық орындық», «Фишбоун», «Сұрақ лақтыру» Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 71 23 Тақырыбы: Қарсылықты бағыныңқы сабақтас Мақсаты: Қарсылықты бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. «Кубизм» , «Қарлы кесек», «ой толғау» Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 72 24 Тақырыбы: Мезгіл бағыныңқы сабақтас Мақсаты: Мезгіл бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. «ой қозғау», «ДЖИГСО», «Ортадағы қалам», «Сөз сандық», «сұрақ -жауап», «мәреге жету». Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 73 25 Тақырыбы: Себеп бағыныңқы сабақтас Мақсаты: Себеп бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. Сатылай кешенді талдау Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 74 26 Тақырыбы: Себеп бағыныңқы сабақтастың жасалу жолы Мақсаты: Себеп бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. Топтастыру, СТО, Insert «Топтау», «ой түрткі», Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 75 27 Тақырыбы: Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас. Бақылау жұмысы. Мақсаты: Қимыл бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. Сатылай кешенді талдау Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 76 28 Тақырыбы: Мақсат бағыныңқы сабақтас. Қатемен жұмыс. Мақсаты: Мақсат бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. ДЖИГСО, «Өрмекші», «ВЕНН» диаграммасы, Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 77 29 Тақырыбы: Мақсат бағыныңқы сабақтастың жасалу жолы Мақсаты: Мақсат бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдарын меңгереді. Кластер, «Ойлаудың алты қалпағы», «мен саған...» , ««Кубизм» , «Қарлы кесек», «ой толғау» Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштарының жасалу жолдарын түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 78 30 Тақырыбы: Сабақтас құрмалас сөйлемнен өткенді қайталау. Мақсаты:Сабақтас құрмалас сөйлемді жаттығулар арқылы бекітеді. ДЖИГСО, «Инсерт», «Ыстық орындық», «Фишбоун», «Сұрақ лақтыру» Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Сабақтас құрмаласты түрлеріне ажарытып, салаластан сабақтасқа айналдыра алады. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. ІV тоқсан 24 сағат VІІ тарау. Синтаксис. Құрмалас сөйлем. Аралас құрмалас сөйлем. Тарау мақсаты: Құрмалас сөйлемнің аралас құрмалас сөйлем туралы түсінік алады. р/с сабақ реті Тақырыбы: Негізгі мақсаттар. Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы) Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО ) Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы Қосымша ресурстар 79 1 Тақырыбы: Аралас құрмалас сөйлем. Мақсаты: Аралас құрмалас сөйлемдердің құрамына қарай және бағыныңқы жай сөйлемдердің орналасу тәртібін түсінеді. ДЖИГСО, «Он сұрақ», «Әліпби желісі», Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Аралас құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін меңгереді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 80 2 Тақырыбы: Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері. Мақсаты: Құрмалас сөйлемге қойылатын тыныс белгілерін меңгереді. ДЖИГСО, «Лото» ойыны, Инсерт, «Сұрақты ұстап ал», Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Жай сөйлемдердің арасына қойылатын тыныс белгілерін түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 81 3 Тақырыбы: Салалас құрмаластардың тыныс белгілері Мақсаты: Құрмалас сөйлемге қойылатын тыныс белгілерін меңгереді. «Қарлы кесек», «Семантикалық карта», «Серпілген сұрақ», Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Жай сөйлемдердің арасына қойылатын тыныс белгілерін түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 82 4 Тақырыбы: Сабақтас құрмаластардың тыныс белгілері Мақсаты: Құрмалас сөйлемге қойылатын тыныс белгілерін меңгереді. Ролдік ойын, Синквейн, Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Жай сөйлемдердің арасына қойылатын тыныс белгілерін түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 83 5 Тақырыбы: Аралас құрмаластардың тыныс белгілері. Мақсаты: Құрмалас сөйлемге қойылатын тыныс белгілерін меңгереді. «Ортадағы қалам», «сен маған, мен-саған», Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Жай сөйлемдердің арасына қойылатын тыныс белгілерін түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 84 6 Тақырыбы: Орхон – Енисей жазбаларындағы құрмалас сөйлемнің түрлері Мақсаты: Құрмалас сөйлемге қойылатын тыныс белгілерін меңгереді. «Жылжымалы парақтар», тест, «сөзжұмбақ» Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Жай сөйлемдердің арасына қойылатын тыныс белгілерін түсінеді. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. 85 7 Тақырыбы: Құрмалас сөйлемнен өткенді қайталау. Диктант. Мақсаты: Құрмалас сөйлемнен өткенді қайталайды. Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады. «Қарлы кесек», «Өрмекші», «ВЕНН» диаграммасы, Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық Құрмалас сөйлемнен өткенді түрлі жаттығулар арқылы қайталайды. Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер. жүктеу/скачать 0,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу: