Сабақ жоспары қазақ тілі 8-сынып 8- сыныбында қазақ тілі пәнінен орта мерзімді жоспар



бет4/6
Дата05.06.2017
өлшемі0,78 Mb.
#17679
түріСабақ
1   2   3   4   5   6

ІІІ тоқсан 30 сағат.

V тарау. Синтаксис. Жай сөйлем түрлері.

Тарау мақсаты: Жай сөйлемнің ерекшеліктерін, оның түрлерін, жасалу жолдарын меңгереді. Жая сөйлем түрлерін бір-бірінен айыра алады.

р/с

сабақ реті

Тақырыбы:

Негізгі мақсаттар.

Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы)

Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері

Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы



Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )

Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы

Қосымша ресурстар

49

1

Тақырыбы: Жай сөйлем туралы түсінік.

Мақсаты: Жай сөйлем туралы түсінік қалыптасады.

Кластер, Контейнер», «Конверт-сұрақ», «Инсерт»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Жай сөйлемді құрмалас сөйлемнен айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

50

2

Тақырыбы: Жай сөйлемнің түрлері.

Мақсаты: Жай сөйлемнің түрлері туралы түсінік алады.

ДИЖГСО, «Серпілген сұрақ», «Семантикалық карта».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Жай сөйлем түрлерінің жасалу жолдарын, ір-ірінен айырмашылығын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

51

3

Тақырыбы: Жақты, жақсыз сөйлемдер

Мақсаты: Жақты сөйлем мен жақсыз сөйлемнің жасалу жолдарын меңгереді.

«Артығы қайсысы», «Сөйлемді толықтыру», ЛОТО

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Сөйлем ішінде жақты, жақсыз сөйлемдерді таба алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

52

4

Тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлемдер

Мақсаты: Жалаң сөйлем мен жайылма сөйлемнің жасалу жолдарын меңгереді.

ДЖИГСО, «Лото» ойыны, Инсерт,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Жалаң сөйлемнен жайылма сөйлем жасай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

53

5

Тақырыбы: Толымды және толымсыз сөйлемдер

Мақсаты: Толымды сөйлем мен толымсыз сөйлемнің жасалу жолдарын меңгереді.

«Қарлы кесек», «Семантикалық карта», «Ыстық орындық»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Толымсыз сөйлемдерді толымды сөйлем жасай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

54

6

Тақырыбы: Атаулы сөйлем

Мақсаты: Атаулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгереді.

«Ортадағы қалам», «сен маған, мен-саған»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Атаулы сөйлем бір сөзден, екі одан да көп сөздерден жасалатынын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

55

7

Тақырыбы: Жай сөйлем түрлерінен өткенді қайталау. Диктант.

Мақсаты: Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады.

Сатыдай кешенді талдау

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушылар сауатты жазуға дағдыланады, грамматикалық тапсымаларды дұрыс орындай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

VІ тарау. Синтаксис. Құрмалас сөйлем. Салалас құрмалас сөйлем.

Тарау мақсаты: Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, оның түрлерін, оның ішінде салалас құрмалас сөйлемнің байланысу жолдарын меңгереді.

р/с

сабақ реті

Тақырыбы:

Негізгі мақсаттар.

Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы)

Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері

Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы



Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )

Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы

Қосымша ресурстар

56

8

Тақырыбы: Құрмалас сөйлем туралы түсінік. Қатемен жұмыс.

Мақсаты: Бақылау жұмысында жіберілген қателермен жұмыс жасайды. Құрмалас сөйлемнің құрылысы, құрамы жағынан өзгешеліктері туралы түсінік алады.

«Жылжымалы парақтар», тест, «сөзжұмбақ»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

57

9

Тақырыбы: Құрмалас сөйлемнің түрлері

Мақсаты: Құрмалас сөйлем күрделі ойды білдіретінін, құрамындағы жай сөйлемдердің өзара байланысу жолдарын түсінеді.

ДЖИГСО, «Өрмекші», «ВЕНН» диаграммасы,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Құрмалас сөйлемнің түрлерін, бір-бірінен айырмашылығын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

58

10

Тақырыбы: Салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары

Мақсаты: Салаластың құрамындағы жай сөйлемдер өзара жасалу жолдарын меңгереді.

Кластер, «Ойлаудың алты қалпағы», «мен саған...» , «

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Салаластың құрамындағы жай сөйлемдердің жалғаулық шылау арқылы байланысын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

59

11

Тақырыбы: Салалас құрмалас сөйлемнің түрлері

Мақсаты: Құрамындағы жай сөйлемдердің бір-бірімен мағыналық қарым-қатынасына қарай алты түрге бөлінетінін ұғынады.

ДЖИГСО, «Инсерт»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Салалас құрмалас сөйлемдердің түрлерінің мағынасын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

60

12

Тақырыбы: Ыңғайлас салалас Мақсаты: Ыңғайлас салаластың жай сөйлемдердің байланысу түрі мен жасалу жолдарын меңгереді.

«Ыстық орындық», «Фишбоун», «Сұрақ лақтыру»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Ыңғайлас салаластың жалғаулықты, жалғаулықсыз түрлерін айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

61

13

Тақырыбы: Себеп-салдар салалас

Мақсаты: Себеп-салдар салаластың жай сөйлемдердің байланысу түрі мен жасалу жолдарын меңгереді.

«Кубизм» , «Қарлы кесек», «ой толғау»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Себеп-салдар салаластың жалғаулықты, жалғаулықсыз түрлерін айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

62

14

Тақырыбы: Қарсылықты салалас

Мақсаты: Қарсылықты салаластың жай сөйлемдердің байланысу түрі мен жасалу жолдарын меңгереді.

«ой қозғау», «ДЖИГСО», «Ортадағы қалам», «Сөз сандық», «сұрақ -жауап», «мәреге жету».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Қарсылықты салаластың жалғаулықты, жалғаулықсыз түрлерін айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

63

15

Тақырыбы: Түсіндірмелі салалас

Мақсаты: Түсіндірмелі салаластың жай сөйлемдердің байланысу түрі мен жасалу жолдарын меңгереді.

Сатылай кешенді талдау

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Салаластың сілтеу мәнді сөздермен, сілтеу есімдіктері арқылы байланысын біледі.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

64

16

Тақырыбы: Талғаулы салалас

Мақсаты: Талғаулықты салаластың жай сөйлемдердің байланысу түрі мен жасалу жолдарын меңгереді.

Топтастыру, СТО, Insert «Топтау», «ой түрткі»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Салаластың тек жалғаулықтар арқылы ғана қолданатыынын меңгереді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

65

17

Тақырыбы: Кезекті салалас. Диктант.

Мақсаты: Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады. Кезекті салаластың жай сөйлемдердің байланысу түрі мен жасалу жолдарын меңгереді.

«Ыстық орындық», «Фишбоун», «Сұрақ лақтыру»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Салаластың тек жалғаулықтар арқылы ғана қолданатыынын меңгереді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

66

18

Тақырыбы: Салалас құрмалас сөйлемнен өткенді қайталау. Қатемен жұмыс.

Мақсаты: Салалас құрмалас сөйлемді жаттығу жұмыстары арқылы қайталайды. Бақылау жұмысында жіберілген қателермен жұмыс жасайды.

«Кубизм» , «Қарлы кесек», «ой толғау»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Салалас құрмалас сөйлемдерді ір-бірінен айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет