Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: №10
Сабақтың тақырыбы
|
Биоценоз және оның компоненттері
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар тірі организмдердің табиғи бірлестіктерінің негізі биогеоценоз, табиғи бірлестіктің құрылымымен, организм мен ортаның өзара қарым - қатынасын, табиғи бірлестіктің құрылымымен,биогеоценоздың құрамдас бөліктерімен танысады.
Жер бетіндегі организмдер үшін орта факторларының ерекшелігін меңгереді
|
Бағалау критерийлері
|
Тірі организмдердің табиғи бірлестіктерінің негізі биогеоценоз туралы мағлұмат алады
Табиғи бірлестіктің құрылымын ажыратады;
Организм мен ортаның өзара қарым - қатынасын ажыратады,
Биогеоценоздың құрамдас бөліктерін саралайды
|
Ойлау
дағдыларының деңгейлері
|
Білу, түсіну, қолдану,
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: Жер ғаламшарының тірі организмдер таралуы,продуценттер, консументтер, редуценттердің тіршілігін танып білу,
түсіне отырып, биотикалық,абиотикалық орта өзара әрекеттесуін өзгелерге де түсіндіре алады.
|
Лексика мен терминология: экожүйе , биоценоз, биогеоценоз,
консументтер, редуценттер, эдификатор, биотоп,автотрофты, гетеротрофты организмдер.
|
Сыныптағы диалог:
Биогеоценоз дегеніміз ---------, ------------, --------------
Биотоп жиынтығы
|
|
Автортрофтар ---------, гетеротрафтар ,
|
Құндылыққа баулу
|
Адам мен табиғаттың қарым-қатынасы
|
Бастапқы білім
|
Биоценоз, экожүйе 9 сынып биология
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
ресурстар
|
Сабақтың басы Білу
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды үлестірмелі қағаздар арқылы топқа топтастыру:
1-топ Биоценоз: 2- топ Биотоп: 3-топ Экожүйе
Сыныпта психологиялық ахуал орнату. 11 сыныпты бітіруге жақын қалды,
алдарыңда үлкен сынақ тұр. Сәттілік тілеу 1-тапсырма: «Сұрақтар ілмегі» әдісі Өткен тақырыптармен байланысты сұрақтар.
1-топ 1.Құрлықтағы тірі организмдердің биомассасы неліктен полюстерден экваторға қарай арта түседі?
2. Экологияның негізгі міндеттері қандай?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
