«Көрші әдісі» бойынша бір-бірінің жұмысы тексеріледі
Бағалау тек тест бойынша жүргізіледі Бағалау шкаласы Тест 10 сұрақ
10- «5», 8-4» 7-6 «3» 5-1 «2»
|
|
Аяқталуы Қорытындылау 5 минут Бағалау Рефлексия
|
Үйге тапсырма беру. § 51-52 оқу Бірлестіктер Биоценоз Экожүйе
Блоб ағашы
|
Блоб ағашы
|
Саралау: Оқушылар тірі организмдердің табиғи бірлестіктерінің негізі биогеоценоз, табиғи бірлестіктің
құрылымымен, организм мен ортаның өзара қарым - қатынасын, табиғи бірлестіктің құрылымымен, биогеоценоздың құрамдас бөліктерімен таныса отырып, айта
білуге үйренеді, тест шешуде қолдана алады.
|
Бағалау:Оқушыларға үйренгенін тексеруді қалай бағалайсыз?
Блоб ағашы
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
|
Саралау іріктелгентапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материал дарымен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс- тәсілдеріңізді жазасыз Сұрақтар ілмегі, Ой қозғау, Ойлан, топтас, пікірлес, Қысқа тест,
Кинометафара,Көрші
|
Партада дұрыс отыру ережесін сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген
сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: 2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Достарыңызбен бөлісу: |
