Сабақтың соңы 5мин Қосымша тапсырма
|
Жағалауында тоғайлар өсіп тұрған өзендерді егістіктерге бұрып әкетсе, онда тоғайлар қурап қалар еді).
Сен білесің бе? Табиғи бірлестіктердің ерекшелігі неде?. (Ерекшелігі – жүйенің барлық үдерісті өздігінен реттеп отыратынында. Бірлестікте өсетін өсімдіктер саны олардың алуан түрлілігіне байланысты). Жасанды бірлестіктер адамдардың қамқорлығы болмаса, ұзақ уақыт өмір сүре алмайды.
15-жұмыс парағы. Табиғи бірлестік түрлері. Жұптық жұмыс «Бірге ойлаймыз» әдісі Бірін-бірі бағалау
Бағалау критерийі. Дескриптор
*Оқушылар суретте бейнеленген табиғи бірлестіктерді атап, олардың атауы мен сипаттамасын сәйкестендіреді..
*Оқушылар кестені толтырады, табиғи және жасанды бірлестік аттарына мысал жазады.
Орман – құнарлы топырақты, алуан түрлі өсімдіктер әлемі, өсімдіктері қабат-қабат қатар құрып орналасады.
Дала – құнарлы топырақты, көлемді ашық аймақтар, шөптесін өсімдіктер өседі.
Шөл – өсімдік сирек кездесетін құнарсыз топырақты аймақ.
Көл – жағасында, беткейінде алуан түрлі өсімдіктер өсетін табиғи суқойма.
Жұптық жұмыс
«Бірге ойлаймыз» әдісі Бірін-бірі бағалау Бағалау Дескриптор
Бірлестік түрлерін ажыратады Бірлестік түрлерін жіктейді.
Табиғи бірлестік – шабындық, орман, көл, дала. Жасанды бірлестіктер – бақ, орман белдеуі, егін алқабы, бақша.
Қалыптастырушы бағалау Жеке жұмыс
|
|
Кері байланыс 2 мин
ауызша
|
Сабақта нені үйрендік?
Сұрақтарға жауап береді? Нені білдім нені түсіндім? Нені толық түсінбедім ?
Қандай жұмысты жалғастыру қажет?
Сабақтын басында аталған мақсаттарға қол жеткіздім бе?
|
|
Үйге тапсырма 1
мин
|
Табиғи бірлестіктің қандай түрлері болады?
|
|
Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын ың
сақталуы.
|
«Сұрақтар бұрқасыны» әдістері ұжымдық жұмыс. Ой қозғау,
«Үштік әдіс » және « Ойлан» Бірге ойлаймыз әдісі жұптық жұмыстар және топтық жұмыс.
Осы әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы, оқушыларды өзін ортада еркін ұстауға, өз ойын еркін жеткізе білуге, жауапкершілікті сезіне білуге үйретемін.
|
Сабақ барысында мадақтау сөздер айту арқылы бағалау.
Оқушылардың жауаптарын, іс- әрекеттеріне бақылау жүргізіп, түртіп алу арқылы бағалау. Кері байланыс беру арқылы бағалау.
|
Қаламмен жұмыс жасағанда абай болу Сергіту сәтінде би қимылдары н жасағанда абай болу.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
