Тақырыбы
|
§48.Тұздар жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері және қолданылуы.
|
уақыты
|
Білімділік мақсаты:
дамытушылық:
тәрбиелік:
|
Оқушыларға - тұздар бейорганикалық қосылыстар класы, химиялық қасиеттері, туралы алған білімдерін бекіту, қалыптастыру;
тұздарды атау,тұздардың формуласын металл валенттігі мен қышқыл қалдығын пайдаланып құру, тұздардың құрамына қарап тұз бен қышқыл формуласындағы жалпы ұқсастық пен айырмашылықты анықтау, химиялық реакция теңдеуін құру, қорытынды жасау,жүйелеу, сөздік қорын молайту білім-білік дағдыларын дамыту
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
|
Сабақ типі:
|
аралас
|
|
Сабақ өткізілу түрі:
|
Мұғалімнің түсіндіруі,.Кітаппен өз бетінше жұмыс, жаттығулар орындау, кестемен фронталды әңгімелесу, қорытынды жасау, 8-ХЖД -1,8-КП
|
|
Құралдар мен реактивтер:
|
Кітап, дәптер интерактивті тақта ТҚ-15,ДРТ -6,78-ХЖД -1,8-ЕТЖ -1жұмыс істеу,ерігіштік таблицасы ТҚ-15, ДРТ-6,7
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі:
|
(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)
-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;
-оқушыларды психологиялық дайындау.
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.
|
1-2
|
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:
|
Сабақтың білімділік мақсаты:
-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;
-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;
-кеткен кемшіліктерді жою.
1.мына қосылыстарды (тақтаға жазу)ата: айналымға берілген үй тапсырмасын тексеру.
|
5-7
|
Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:
|
1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау.
Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.
Білімділік міндеттері:
-оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру.
-оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға;
- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.
2.Оқыту проблемалары:
Тұздар
3.Білімді жаңғырту. (Актуализация ):
1.Фронталды әңгімелесу:
Қандай заттар тұздар ,оксидтер,қышқылдар,негіздер деп аталады ?
мысалдар келтіріңдер.
|
3-4
|
Сабақты бекіту.
|
Білімділік міндеттері:
-оқушылардың өтілген материалды қабылдау ,есте сақтауын қамтамасыз ету;
-нақты қорытындылауға ,жүйелеуге әкелетін әдістермен тәсілдерді меңгеруіне жағдай туғызу;
- оқушыларды өтілген материалды қайта жаңғыртып, еске түсіру әдістерімен қамтамасыз ету;
-түсініктер,заңдар,ережелерді философиялық тұрғыдан түсінуге ,талдауға көмек ету;
-оқушылардың оқу материалын өз әдіс -тәсілдерімен бетінше қабылдауын қамтамасыз ету.
Бекіту .
1.Сызба бойынша мына теңдеулерді жүзеге асыр:
Натрий--- гидроксиді --- натрий сульфиті--- натрий хлориді
Мыс--- мыс оксиді --- мыс сульфаты--- мыс гидроксиді --- мыс оксиді --- мыс нитраты
Цинк-- цинк оксиді --- цинк сульфиді --- цинк гидроксиді--- цинк оксиді --- цинк фосфаты
Алюминий— алюминий оксиді— алюминий хлориді --- алюминий гидроксиді --- алюминий оксиді --- алюминий сульфаты .
2.Натрий цинкаты, күміс хлориді , магний фосфаты, темір (3)сульфатын алыңдар.
3.Барлық заттарды атаңдар.
|
|
Жаңа сабақты қалай қабылдағанын алғашқы тексеру кезеңдері:
|
Білімділік мақсаты:
- оқылған материалды оқушылардың дұрыс өз мәнінде қабылдағанын анықтау;
-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;
- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;
1. 8-ХЖД -1 жұмыс істеу № беті
|
|
Білмді жүйелеу және қорытындылау
|
Білімділік міндеттері:
- оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;
-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;
- кеткен кемшілікті жою жұмыстары
-тапсырмаларды оқушылар өз бетінше орындайтындай дәрежеге жеткізу;
-оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау.
1.8-ХЖД -1 №6-9жұмыс істеу (93бет)
2. 8-ЕТЖ -1 №4-138 жұмыс істеу (83бет)
3.ТҚ -15, ДРТ-6,7 бірге жұмыс істеу
|
|
Бақылау және өзбетінше бақылау кезеңдері.
|
Білімділік міндеттері:
- оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;
-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;
- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;
1.Соңғы берілген жаттығулар мен есепті тексеру
|
|
Үй тапсырмасын беру кезеңі:
|
Білімділік міндеттері:
-оқушыларға үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету
1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.
Параграф 48оқу, 5- 8;8-10 жатт.жазбаша (131бет)
2. Күнделікке жазғанын тексеру.
|
1-2
|
Сабақ қорытындысын шығару кезеңі.
|
- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою.
|
1-2
|
Рефлексия кезеңі:
|
Білімділік міндеттері:
-оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.
-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету.Өздерің сабақта не істеп үлгердіңіздер?Сыныптастарыңызға немен көмектесе алдыңыздар. қызықты болды ма? Білгендеріңнің маңызы қандай?
|
1-2
|
Күтілетін нәтиже
|
Реакция теңдеулерін дұрыс құрастыра білу.
|
|
