Оқылым
мәтіннің стилін ажырата білу, әр стильге тән жалпы ерекшеліктерді анықтау;
Айтылым
іскери этикетті, ділмарлықты, қозғалу әрекеттерін әсерлі сөйлеу мен үйлестіру арқылы тыңдаушыны тарту тәсілдерін игеру;
Жазылым.
дыбыстың жіктелімін, жасалуын, буын түрлерін, буын үндесімін, тасымал тәртібін, сөйлеудегі ырғақты топтарды, сөз ішіндегі және сөз арасындағы дыбыстық өзгерістерді, интонацияның құрамдас бөліктерін анықтау
Дискриптор.
мәтіннің стилін ажырата білу, әр стильге тән жалпы ерекшеліктерді анықтау;
іскери этикетті, ділмарлықты, қозғалу әрекеттерін әсерлі сөйлеу мен үйлестіру арқылы тыңдаушыны тарту тәсілдерін игеру;
дыбыстың жіктелімін, жасалуын, буын түрлерін, буын үндесімін, тасымал тәртібін, сөйлеудегі ырғақты топтарды, сөз ішіндегі және сөз арасындағы дыбыстық өзгерістерді, интонацияның құрамдас бөліктерін анықтау, фонетика-фонологиялық талдау жасау
Оқу сауаттылығымен жұмыс
Хабарлама жазу» әдісі. 3 минут. Интербелсенді тақтадан сабақты қорытындылауға арналған сұрақтар көрсетіледі. Оқушылар сол сұрақтарға ұялы телефондары арқылы мұғалім поштасына жауап жазады.
Сұрақтар:
Бүгін не үйрендіңіздер?
Сіз үшін бүгін не қиын болды, тағы не білгіңіз келеді?
Сіз үшін сабақтың құнды жайттары қандай болды?
Бүгінгі үйренгеніңіз Сіз үшін болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?
Осы тақырып бойынша тағы да қандай ақпарат көздерін оқисыз?
Тұжырым. Әрекет рефлексиясын сабақ соңында қолдану әр оқушының белсенділік деңгейін дамытады.
Үй тапсырмасы
|
