2.Топтың әлеуметтік, танымдық, эмоциялық мақсатын көздеуге байланысты оқушыларға сұрақ қоямын. Топқа бөлу қандай табысқа жеткізеді?
3. Конверт үлестіріледі.
Топтық жұмысқа критерий ұсынамын.
Критерий
|
Жолдастарын топ жұмыстарына жұмылдыру;
Идеяны түсіну;
Сұрақ қою;
Белсенді түрде тыңдау;
Бірін-бірі бағалау;
Идеяларды ұсыну.
|
Дескриптор
|
Тапсырмаларды орындатады;
Мәтінді түсініп оқиды;
Тапсырмаларға сәйкес ашық және жабық сұрақтар қояды;
Тиімді тыңдалымды жүзеге асырады;
Ауызша комментарий арқылы бірін-бірі бағалайды;
Өз пікірлерін ұсынады.
|
Тақырыпты жариялау. 1 минут
Ойтүрткі сұрақтары арқылы.
Сіздер бүгінгі сабақта не үйренеміз деп ойлайсыздар?
Сіздердің үйренгендеріңіздің дәлелі қандай болады?
Оқылым
мәтіннің стилін ажырата білу, әр стильге тән жалпы ерекшеліктерді анықтау;
айтылым кезінде сөзді сазына келтіріп, лебізді ырғақты топтарға бөліп, сөз ішіндегі және сөз арасындағы өзгерістерді сақтап айту дағдыларын орнықтыру
Айтылым
әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау;
Жазылым.
дыбыстың жіктелімін, жасалуын, буын түрлерін, буын үндесімін, тасымал тәртібін, сөйлеудегі ырғақты топтарды, сөз ішіндегі және сөз арасындағы дыбыстық өзгерістерді, интонацияның құрамдас бөліктерін анықтау
Дискриптор.
әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау;
айтылым кезінде сөзді сазына келтіріп, лебізді ырғақты топтарға бөліп, сөз ішіндегі және сөз арасындағы өзгерістерді сақтап айту дағдыларын орнықтыру
дыбыстың жіктелімін, жасалуын, буын түрлерін, буын үндесімін, тасымал тәртібін, сөйлеудегі ырғақты топтарды, сөз ішіндегі және сөз арасындағы дыбыстық өзгерістерді, интонацияның құрамдас бөліктерін анықтау, фонетика-фонологиялық талдау жасау
Достарыңызбен бөлісу: |
