Сабақ жоспары Сабақтың тақырыбы: Менің оқу-құраладарым. Зат есім, тәуелдік жалғау. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 167,71 Kb.
|
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырыбы: «Менің оқу-құраладарым. Тәуелдік жалғау. Қайталау»
- Өткізген: Айтмбетова Ж.М. Арқалық, 2017 жыл Қазақ тілі сабағынынан «Менің оқу құралдарым» тақырыбына рефлексивті есеп.
VІ.Үй жұмысын беру: (1 мин) 208 бет, 6 тапсрыма (дәптерге орындау) VII. Рефлексивтік есеп. Кері байланыс (4 мин) Балалар бүгінгі сабақ сіздерге ұнады деп ойлаймын. Ендіше алдарыңызда тұрған қолдарға өз ойларыңды жазып күннің жаң-жағына жабыстырыңыздар. Балалар байқаған шығарсыздар күніміз жарқырап кетті. Сау болыңыздар Тексерілді _____________Нургалиева Б.Г. А.Байтұрсынов атындағы толық ұзартылған күн тобымен жұмыс жасайтын бастауыш гимназия Тақырыбы: «Менің оқу-құраладарым. Тәуелдік жалғау. Қайталау» 
Өткізген: Айтмбетова Ж.М. Арқалық, 2017 жыл Қазақ тілі сабағынынан «Менің оқу құралдарым» тақырыбына рефлексивті есеп. Сабақ беру жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер. Ж.Аймауытов Оқыту үдерісіндегі басты элемент – сабақ, қысқа мерзімдік жоспар жасау барысында, оқушылардың ойлау қабілетін дамыту үшін қандай жұмыс түрін пайдаланатынымды ойластырдым және 7 модульді кіріктіруге негіздедім. Негізгі мақсатым: тақырыптың мән-мағынасын ашу. Қазақ тіліндегі сөздік қоры артып, күнделікті сөйлеу жүйесінде қолдандыра білуге үйрету. Оқушылардың қиялын, шығармашылық қабілетін дамыту. Өзінің және өзгенің даралығын бағалауға баулу. Нәтижесінде өз ойларын жеткізе біледі, бағалайды, мәтінмен жұмыс жасайды, оқиғаға өзіндік баға береді. Топта жұмыс жасау қабілеттері қалыптасады. Сабағымның басында оқушылардың қызығушылықтарын ояту ,түрлі ой тастау, психологиялық ахуал қалыптастырудан бастадым. Мерсер мен Литлтон (2007) өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығымен қатар, олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатындығын атап көрсеткен болатың. Сондықтан сабағымда диалогтық оқытуды қолдану арқылы оқушылардың орыс тілі пәніне қызығушылығын арттырумен қатар білім деңгейлерінің жоғарылауына ықпал еттім. Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, сабақты әріқарай диалог арқылы жүргіздім. Қызығушылықтарын ояту және жаңа сабақтың мазмұның айқындау мақсатында балаларға сөзжұмбақ жасырдым, сол арқылы олар жаңа тақырыпты ашты. Сабақтың тақырыбын қиындықсыз айта білді де, мақсатын өздері қоя білді. Арықарай балалар дәптермен жұмыс жасады. Онда берілген сөйлемді сөз таптарына талдады. Келесі кезеңде балаларға оқу құралдар туралы жұмбақ жасырдым.Балалар жауаптарын үштілді айтты. Осы тапсырмадан кейін оқушыларға сергіту сәтін ұйымдастырдым. Арықарай шығармашылық жұмысқа балаларға постер қорғауға ұсындым. Топтық жұмыстар кезінде оқушылардың сыни ойлары дами түсті, бірігіп жасалынған жұмыста олар өз беттерінше талдау жасады.. Өз жұмыстарын сынып алдында қорғауға алып шыққанда өздерін еркін, көңілді сезінді. Бірақ, уақытты тиімді пайдалану үшін әлдеде жұмыс керек екенін білдім. Сабақ барысында АКТ да қолдандым. Балалардың алдарында тұрған ноутбукта әр жұпқа екі сөйлемнен берілді, олар сол сөйлемдердің ішінен зат есімді тауып оған көптік жалғауын жалғауы тиіс болатын. Соңынан оқып шыққанда «Менің оқу құралдарым» атты шағын мәтін шықты. Балалардың қызығушылықтарын ояту үшін оларға «Адасқан сөздер» тапсырмасын бердім. Сөздерді дұрыс орналастырып ішінен артық сөзді тауып, оның мағынасын ашуды тапсырдым. Сабақ соңында балалар тақырып бойынша өз білімдерін толықтырды, өз беттерінше жұмыс жасауға дағдыланды, бірін-бірі және өзін бақылауға үйренді. Оқушыларымның жетістіктері мені қуантты: -оқушылардың білім денгейлері көтерілді; -оқушылар өз беттерінше ізденді. Арықарай өз сабақтарымда өздігінен реттелу тапсырмаға қызығушылықтың неғұрлым жоғары деңгейіне жеткізуіне жағдай жасаймын: әр жұмыстың критерийлерін айқындап, оқушылардың осы стандарттар мен критерийлерге сәйкестік дәрежесі туралы пайымдауларын қалыптастырамын. жүктеу/скачать 167,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2