Кіріспе
|
5 мин
|
1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды
2. Топтастыру
|
Оқушылар сергіту сәтін жасайды, топтарға бөлінеді.
1-топ.
Генетика
2-топ.
Өзгергіштік
3-топ.
Мутация
4-топ.
Модификация
|
Өзара бағалау
|
Интербелсенді тақта, үлестірме қағаз,бағалау парағы
|
Іс-әрекет
|
30мин
|
Үй тапсырмасы
1-тапсырма. «Алдын ала берілген атаулар» әдісі
1топ.Генетика,тұқым қуалаушылық, өзгергіштік анықтамсы
2-топ. Толық доминанттылық,толымсыз доминанттылық,плазмидалар,
цитоплпзмлықтұқым
қуалаушылық
3-топ. Генетикалық әртүрлілік,генеткалық аурулар,хромосомалық аурулар,гендік аурулар
4-топ. Модификациялық өзгергіштік,айқын өзгергіштік
Реакция нормасы,үйлесімді
Жаңа сабақ. Тұқым қуалайтын өзгергіштіктің типтері. Гендік, хромосомалық, геномдық мутациялар. Тұқым қуалайтын өзгергіштіктің гомологтік қатарлар заңы.
1. «Еркін жазу» әдісі
(3 минут)
Оқушыларға қолдау көрсету: Фенотиптік өзгергіштік генотиптік өзгергіштік ,мутация сөздерін пайдаланып өз ойларын жазу
2.Тақырыпты топпен талдау
(10 мин)
«Қос жазба күнделігі» мәтін мазмұнын оқушылардың зейінін аударып, өз қатысын, қабылдауы мен түсінігін келтіре алатын кесте
Жеке сөздер
|
Анықтамасысын беру
|
|
|
Кейінгі тапсырмалар
1-тапсырма ( 5минут)
Әр топ жаңа терминдерге анықтама жазды.
2-тапсырма ( 8мин)
1,2- топтар. Дастархан» әдісі
3,4-топтар. «Фишбоун» әдісі
|
1.Оқушылар топпен берілген
сөздердің анықтамасын еске түсіреді,
артық сөзді табады, сөйлем құрастырады
1. Топта жұптық, топтық талқылау жасайды
2. Топта бір-біріне көмектесіп, көпіршелер орнатады
|
Критери
алды бағалау
1. Берілген сөздерден сөйлем құрастыру.
2.Артық сөзді тауып, сөйлемге кірістіру
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Постер,
оқулық, бағалау парағы
Оқулық,
постер,
интер.
тақта,
слайдтар, бағалау
парағы
|
Рефлексия
|
5мин
|
«Бір ауыз сөз»
(ұнады, қажет, пайдалы, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым)
|
Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Стикер,
бағалау
парағы
|
