Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 5.1А «Натурал сандар және нөл саны»
Мектеп: Ақжайық ауданы. «Алғабас ОЖББ мектебі» КММ
Күні: қыркүйек Мұғалімнің аты-жөні: Утекова Нагима Сеиккалиевна
Сынып: 5 Қатысқандар: 12 Қатыспағаны: -
|
Сабақ тақырыбы:
|
Формула. Формула арқылы есептеу. Мәтінді
есептерді шығару. Натурал сандардан
тұратын сандар тізбегі /1 сабақ/
|
Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме):
|
5.5.1.1 Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептер шығару
5.5.1.8 әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану
5.5.1.9 Мәтінді есептерді шығару үшін формулаларды
қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Формулалармен және ережелерімен танысады
Периметр, аудан, көлем, қашықтық, заттың құнының формулаларын біледі
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
формуланың көмегімен мәтінді есептер шығарады.
Бір шаманы екінші шама арқылы өрнектей алады
Оқушылардың кейбіреулері орындай алады:
Формулаларды қолдана отырып, күнделікті өмірмен байланысты күрделілігі жоғары есептерді шығара алады
|
Бағалау критерийі:
|
Ережелер арқылы формула құра алады
Формуладан бір шаманы екіншісі арқылы өрнектеу арқылы мәтінді есептерді шығара алады
Функцияналдық сауаттылыққа байланысты күрделілігі жоғары есептерді шығара біледі
|
Тілдік мақсат:
|
Теңдікпен берілген формулаларды оқи алады
Мәтінді есептерді шығаруда формуланы қолдана алады
|
Терминология
|
Формула, периметр, аудан, көлем, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, квадрат, куб, параллепипед, жылдамдық, уақыт, жол.
|
Сыныптағы диалог
|
Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табамыз?
Тікбұрышты параллелепипедтің неше қыры, неше төбесі бар?
Периметр қалай есептеледі?
Заттың құнын қалай анықтаймыз?
|
Құндылыққа баулу:
|
Тәуелсіздік және Астана. Қарым-қатынас жасау қабілеті, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.
|
Пәнаралық байланыс:
|
Бейнелеу,жаратылыстану
|
Алдыңғы білім:
|
Натурал сандарға амалдар қолдана алады.Теңдеу шешуді біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері:
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері:
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы:
3 мин
3 мин
|
Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.
Белсенді оқу әдісі: «Шаттық шеңбері»
Пазлдар арқылы 4 топқа бөлу:
І-топ: Үшбұрыш
ІІ- топ: Төртбұрыш
ІІІ-топ: Шаршы
ІҮ-топ: Параллелепипед
Белсенді оқу әдісі: «Ыстық орындық»:
Тікбұрышты параллелепипед өлшемдерін ата, тікбұрышты параллелепипедтің неше қыры, неше төбесі бар?
Кубтың неше жағы бар, олар қандай фигуралар?
Теңдеу дегеніміз не?
Оқушыларға сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты ашамын
-Суреттен не байқадыңыз?
5
-Суреттегі сандар нені білдіреді?
3
15
3
3
11
|
Үлестірме суреттер
Оқушылар сұрағы
|
Сабақтың ортасы:
8 мин
3 мин
2 мин
5 мин
4 мин
6 мин
|
5
Белсенді оқу әдісі: «Тыңдап отырған үштік» жаңа тақырыпты меңгеру. Топтық жұмыс.
І топ: Периметрді табу бойынша
Тіктөртбұрыштың периметрінің формуласы P=2( )
Квадраттың периметрі P=4
Үшбұрыштың периметрінің формуласы 
ІІ топ: Ауданды табу бойынша
Тіктөртбұрыштың ауданы S=
Квадраттың ауданы S=
ІІІ топ: Көлемді табу бойынша
Тікбұрышты параллепипедтің көлемі V=
Кубтың көлемі V=
ІҮ топ: Жолды табу бойынша
Жолдың формуласы S=vt
Заттың құнының формуласы С=аn
Әр топ постер қорғайды.
Қ.Б «Бағдаршам әдісі»
Сергіту сәті «Фигура құрамыз» ойыны
Үш топ оқушылары орындарында дөңгеленіп тұрады. Мұғалім қандай формула айтса, оқушылар сол фигураны құрады.
Сараланған әдіс: «Баспалдақ» әдісі
Жеке жұмыс.
№998. Төртбұрыштың периметрін табу формуласын қолданып, а ұзындығы мен в ені мен Р периметрі арқылы өрнектеңдер. Егер в және Р сәйкесінше 1) 1см және 8 см;
2) 2см және 10 см; 3)1,5 см және 9 см болса, а ұзындығы неге тең?
|
