Сабақ жоспарлары №1 Пәні : әдебиеттік оқу Сабақтың тақырыбы: Ө. Тұрманжанов. Туған өлкем

№6 Пәні: математика

Теңдеуді шешу

Теңдеу ұғымын танып біледі. Теңдеу - белгісіз саны бар теңдік екенін, белгісіз санның мәні теңдеудің түбірі екенін яғни теңдеудің шешуі болатынын меңгереді.

1) Мазмұнына байланысты: Теңдеу шешу тәсілін меңгереді. Теңдеу шешу -теңдеуді дұрыс сандық теңдеуге айналдыратындай белгісіз санның мәнін табу екенін ұғынады.

2) Оқушылар өз бетінше теңдеу шешуге дағдыланады, ауызша тұжырым жасауға жаттығады.

3) Оқушылардың іскерлік дағдылары қалыптасып, математикалық тілде сөйлеп, дәлелдеуге жаттығады.
Көрнекілік: ауызша есептеуге арналған дидактикалық материалдар, суреттер

Қолданылатын технология: дамыта оқыту технологиясы.

Әдісі: ойын, көрнекілік, сұрақ - жауап.

Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі,Психологиялық бағыт беру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

№ 3 тапсырма 92-бет

Ә) «Математикалық сөзжұмбақ шешу»

64 - 44=Т

72 - 12= Е

32+18 =Ң

48 - 8 = Д

27+40=Е

98 - 10=У

27+3 =Е

50+20 =У

20	60	50	40	67	88	56	30	33	70
Т	Е	Ң	Д	Е	У	Ш	Е	Ш	У

II. Мағынаны тану: Теңдеу шешу:

Сұрақтар: Теңдеу дегеніміз не?

- Белгісіз саны бар теңдікті теңдеу дейміз.

- Белгісіз сан немен белгіленеді?

- Теңдеуде белгісіз сан латын әріптерімен белгіленеді.

- Теңдеу шешу дегеніміз не?

- Теңдеу шешу дегеніміз - теңдеуді дұрыс сандық теңдікке айналдыратындай белгісіз санның мәнін табу.

- Олай болса, мына суретке назар аударайық:

- Бұл не? - Таразы.

- Ол қайда қолданылады, не үшін?

- Бұл дүкендерде заттың массасын өлшеу үшін қолданылады.

- Бұл таразы. Таразының сол жағында ұн х кг, 2 кг, оң жағында 5 кг тастар бар. Таразының екі жағына қарап не айтуға болады?

- Бұлар тең. х+2=5

- Бұл теңдеу.

- Бұл теңдеуді қалай шешуге болады?

Ол үшін не істейміз?

х+2=5

х=5-2

---------------

3+2=5

5=5

Біз кішкентай баламыз,

Өніп өсіп толамыз.

Көкке карап талпынып,

Күнге қолды созамыз.

Қанат қағып ұшамыз,

Қарлығаштай қалықтап.

Бір отырып, бір тұрып,

Түсті қарындаш-? 30 теңге арзан ? теңге

30

Ш: 60+ (60-30)=90 (теңге)

50+(4+2)=56

а+(5+3) а=40 40+(5+3)=48

30+(а+6) а=2 30+(2+6)=38

+=11

Балапанға көмектесу

ҮЙГЕ: №7 тапсырма 105-бет

Мен бір сан ойладым, оған 20 қоссаң елу шығады, мен қандай сан ойладым?

Мен бір сан ойладым, оған 15 қоссаң 35 шығады, мен қандай сан ойладым?

Мен бір сан ойладым, одан 20ны азайтсаң 25 шығады, мен қандай сан ойладым?

№7 Пәні: математика

Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйрену; Әртүрлі тапсырамаларды шешу арқылы олардың

ойлау қабілеттерін дамыту. Оқушыларды шапшаңдыққа, логикалық ойлау жылдамдығына тәрбиелеу;

Көрнекілік: ауызша есептеуге арналған дидактикалық материалдар, суреттер

Сабақтың типі: ойын сабақ.

«Мен бәрін жасай аламын»

Бүгінгі күн тамаша,

Мен өзімді жақсы сезінудемін.

Менің көңіл күйім керемет жақсы.

Мен жұмыс істеуге дайынмын.

Мен өзіме сенімдімін.

Мен барлығы қолымнан келетініне сенемін.

Мен жігерлілікпен мақсатыма қол жеткіземін

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

№7 тапсырма 105-бет

19+7=26 26-7=19

29+7=36 36-7=29

ІІІ. Жаңа сабақ:

Теңдеуді шешу

А)ДӘПТЕРМЕН ЖҰМЫС

Көркем жазу

9 9 9

19

Ойын: «Поездға вагондарды тіркейік»

• 
  Теңдікті жаз: 6 мен 2 сандарының айырмасы 4-ке тең. Азайтуды қосумен тексер, ҚОРЫТЫНДЫ ЖАСА.
  
• 
  Сынап көру тәсілімен х-30=7 теңдеуін шешіп көр.
  
• 
  Теңдеуді шеш.
  

№3-тапсырма

Сатылды-30кг

Қалды-?, 7 кг артық болды?

Ш: 1) 30+7=37 (кг) 2)30+37=67 (кг) ЖАУАБЫ: 67кг
немесе 30+ (30+7)=67 (кг) ЖАУАБЫ: 67 кг болды

СЕРГІТУ СӘТІ: 1,2,3

Жадыраймыз жинап күш

Бестік баға аламыз

Қуанып үйге қайтамыз
ТОППЕН ЖҰМЫС:

1-топ №3 тапсырма (Б)

Қағаздан -25 ойыншық

Матадан-? 10 ойыншық кем ? ойыншық
Ш: 1)25-10=15 (ойыншық) 2) 25+15=40 (ойыншық)

ЖАУАБЫ: 40 ойыншық

Немесе 25+(25-10)=40 (ойыншық) ЖАУАБЫ: 40ойыншық

2-топ №4 тапсырма 105-бет

38+ (40+20)=98

а+(30+10) а=56 56+(30+10)=96

45+(20+а) а=30 45+(20+30)=95

(57-7)+40=90 (20+60)-10=70 (60+9)-40=29

20+(45-5)=60 60-(39-9)=30 70+(16-6)=80

*ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТАПСЫРМА

1)Екі балада 10 алмұрт болды. Біреуі 1 алмұрт, екіншісі 3 алмұрт жегенде,

олардың қалған алмұрттарының саны бірдей болды. Әуелде әр балада неше алмұрт болды?

2)Бұтақтардан шиелерді үзіп алмай, барлық шиелерді үш балаға қалай тең бөліп беруге болады?