Сабақ кестесі: Оқу тоқсаны 15 оқу аптасынан және 2 сынақ аптасынан тұрады. Аптасына 2 кредит-сағат жоспарланады, оның әрбір кредит-сағат саны бір байланыс сағатынан (дәріс,практика) және оқытушының басқарумен жүретін студенттердің өзіндік жұмысынан



бет7/7
Дата05.11.2016
өлшемі1,02 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7

ОЖСӨЖ мазмұны: Бүркіт ысқақов шығармашылығы, Балаларға арналған шығармалары

ОЖСӨЖ мақсаты:
. Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:

  1. Қазақ балалар әдебиеті. 1974ж

  2. 2.Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті тарихының очеркі. 1965

  3. Қазақ-совет балалар жазушылары А1987

4. Қазақ газет-журналдары (2000-2010)

5.Мырзалиев Қ. Сөз сиқыры.-А,1984

6.Сөзстан.-А, 1983


  1. ОЖСӨЖ мазмұны: Фантастикалық шығармалар және балалар әдебиеті. Ә.Мархабаев «Қолыңды әкел, келешек» еңбегінің маңызы

ОЖСӨЖ мақсаты:
Өткізу түрі:

. Тапсырмалар:



Әдебиеттер:

1. Қазақ балалар әдебиеті. 1974ж

2. Мархабаев Ә. «Қолыңды әкел, келешек» 1973

3. Қазақ-совет балалар жазушылары А1987

4. ҚБӘК. 12-том. Смақов Ж, Кәрбозин Ж, Молдағалиев А. 1992

5.Сөзстан.-А, 1983

6.Мархабаев Ә. Ғарыштағы қымыз.-А,1972
25.ОЖСӨЖ мазмұны: Қадыр Мырзалиев шығармашылығы. Балалар әдебиетіне қосқан үлесі.

ОЖСӨЖ мақсаты:

Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:


  1. Мұртазаев Ш. Таңдамалы 2 томдық. А. 1982 ж.

  2. Мұртаза Ш.Таңдамалы шығармалар 6 томдық.-А,1995.

3. Мырзалиев Қ. Күміс қоңырау. А. 1970 ж.

4 Қадыр Мырза Әли. Таңдамалы: он екі томдық шығармалар жинағы. -А. 2005 ж.


26. ОЖСӨЖ мазмұны: Т.Молдағалиевтың балалар әдебиетін дамытудағы ролі

ОЖСӨЖ мақсаты:
. Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:

  1. Молдағалиев Т. Етекбай атам үйінде. А. 1982 ж.

  2. Мағауин М. «Бір атаның балалары». А. 1980 ж.

3. Мырзалиев Қ. Сөз сиқыры.-А,1987

4. Сөзстан – 1983 ж. А. 1983 ж

5. Ыбыраймов Б. Ой мен сөз.-А,1985
27. ОЖСӨЖ мазмұны: Абдрахман Асылбеков шығармашылғы. Балаларға арналған өлең-жырлары

ОЖСӨЖ мақсаты:
. Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:

1.Қазақ газет-журналдары (2000-2010 жж.).

2.Қазақ әдебиетінің тарихы 10-т.-А,2005

3.Қирабаев С.Тәуелсіздік рухымен.-А,2002

4.ҚБӘК. Тұрсынбаев Б, Гумеров М, Төрежанов М,-А,1992

5.Асылбеков А.Шығармалар жинағы.-А,2005


28.ОЖСӨЖ мазмұны: Ескен Елубаев шығармашылығы. Балаларға арналған кітапшалары.

ОЖСӨЖ мақсаты:

Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:

1..Қазақ газет-журналдары (2000-2010 жж.).

2.Қазақ әдебиетінің тарихы 10-т.-А,2005

3.Қирабаев С.Тәуелсіздік рухымен.-А,2002

4.ҚБӘК. Тұрсынбаев Б, Гумеров М, Төрежанов М,-А,1992


29. ОЖСӨЖ мазмұны: Молдахмет Қаназов шығармашылығы. «Чика Дабылдың баласы» т.б.

ОЖСӨЖ мақсаты:
Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:

1. М.Қаназов. «Ақ тайлағымай». А., 1987



  1. Қазақ газет-журналдары (2000-2010 жж.)

2. Қазақ әдебиетінің тарихы 10-т.-А,2005

3. Қирабаев С.Тәуелсіздік рухымен.-А,2002

4. Сөзстан – 1983 ж. А. 1983 ж

5. Ыбыраймов Б. Ой мен сөз.-А,1985

6 .Айтматов Ш. Ақ кеме.-А,1982
30. ОЖСӨЖ мазмұны: Қазіргі кездегі әдебиетінің дамуы, жас ақын-жазушылар шығ ОЖСӨЖ мақсаты:

армашылығы (2000-2010 жж.)

.

Өткізу түрі:

Тапсырмалар:

Әдебиеттер:


  1. Қазақ газет-журналдары (2000-2010 жж.).

2. Қазақ әдебиетінің тарихы 10-т.-А,2005

3. Қирабаев С.Тәуелсіздік рухымен.-А,2002

4. Сөзстан – 1983 ж. А. 1983 ж

5. Ыбыраймов Б. Ой мен сөз.-А,1985


8. Курс бойынша жазу жұмыстарының тақырыптары (реферат, баяндамалар, курстық жұмыстар)
Курс жұмыстарының тақырыптары

1.Балалар әдебиетінің басты ерекшеліктері

2.Балалар ауыз әдебиеті үлгілері

3. ХІХ ғасырдағы балалар әдебиеті

4. Ы.Алтынсарин өмірі мен балалар әдебиетіндегі орны

5. Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармаларының тәрбиелік мәні



6 Абай қара сөздері, өлеңдері, аудармалары

7 XX ғасырдың бас кезіндегі балалар әдебиеті.

8. А.Байтұрсынов, М. Жұмабаев шығармалары, олардың тәрбиелік мәні

9. :Ш. Құдайбердиевтің азаматтық және табиғат лирикасы

10. М. Дулатовтың шығармаларының идеялық және тәрбиелік мәні

11. Ж.Аймауытов шығармалары, оның балалар әдебиетіне қосқан үлесі.

12. С.Торайғыров өмірі, шығармашылығы.

13. Балаларға арналған шығармаларының идеялық мазмұны


9.Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар: үйге берілген тапсырмалардың мәтіні, әрбір тақырып бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. үй жұмыстары бойынша тапсырмалар, әдебиет тізімі және арналған уақыт көлемі.

- үй тапсырмаларының мәтіндері студенттің өз ізденісі, шығармашылық жұмысы арқылы орындалады, кестеге сәйкес тапсырады.

- әр-бір тақырып бойынша өзі-өзі бақылау үшін материалдары, реферат тақырыптары, кроссвордтың құрастырылу бағыты әр аптаға сәйкес ПОӘК-те көрсетілді.
10.Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса).

Бұл бөлім пән бағдарламасында жоспарланбаған.


11.Студенттің оқу жетістіктерін бақылау және бағалау материалдары (бақылау тапсырмалары, тесттік тапсырма, өзін-өзі даярлау сұрақтар тізімі, емтихандық билеттер және т.б.)

«Білімді бағалау схемасы»

Бағалау критерийлері

Бағалау түрі

Жұмыс үшін балл

Орындалған жұмыс көлемі

Семинардағы (практикалық жұмыстағы белсенділік)

100

15

СОӨЖ-дағы белсенділік

100

15

СӨЖ орындауы

100

15

Жеке тапсырмалар

100

6

Рубеждік бақылау

100

2

Аралық аттестация (Р1, Р2)

100

N

Ағымдық бақылау

100

2

Емтиханға жіберілетін рейтинг

100

Барлық бағалардың орта арифметикалық сомасы

Қорытынды бақылау (емтихан)

(Р1+Р2)/2




Қорытынды

Ағымдық бақылау * 0,6




Жеке тапсырмалар

100*0,4




Рубеждік бақылау

Емтиханға жіберілетін рейтинг + қорытынды нәтиже









Бағалау критериясы

Бағалау түрі

Апталар

%

барлығы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Үй тапсырмасы (СОӨЖ)

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

СӨЖ

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

лабораториялық сабақ

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Сабақта белсенділік (дәріске қатысы)

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5

Емтихан




40




6

Қорытынды




100

Барлық семестр уақытында 2 рубеждік бақылау (7-ші – 15 – ші жұмада). Студенттердің үлгерімі бақылау уақытында максимальді көрсеткіш 60% құрайды. Семестр аяғында сабақ пәні бойынша емтихан өтеді. Максимальді көрсеткіш 40% құрайды. Екеуін қосқанда 100% құрайды. Емтихан тест түрінде, курсты теориялық және практикалық материалды қамтитын 30 сұрақтан тұруы керек.


Курс саясаты және іс-жосығы (процедурасы)
Студенттерге қойылатын талаптар:

Курсты бағалау бүкіл семестрді қамтиды, сондықтан студент барлық сабақ түрлерінде беделді түрде қатысуы керек. Максимальды балды студент қойған сұраққа нақты, дұрыс жауап берсе, жұмыстарын мұқия, толық жағдайда жауап берсе, ғана алады.



Сабаққа қатысуы: студент сабаққа міндетті түрде қатысуы керек. Жіберген сабақты міндетті түрде қайта өтеді.

Аудиториядағы жағдайы: сабаққа беделді қатысуы, сабаққа кешікпеуі керек. Ұялы телефонды айырып қоюы керек.

Үй тапсырмасы: берілген тапсырманы өз уақытында тапсыру керек. Сабақ кестесін бұзған кезде, себепсіз жағдай болса, қабылданбайды.

Жеке тапсырма: семестр бойы жеке жұмыстарды орындауы керек. Студент оны орындаған кезде ғана есептелінеді. Студент қате жазған болса, студентке қайтарылып, дұрыстап қайта тапсыруы керек. Бұл тапсырмалар бөлек-бөлек бағаланады, қорытынды баға әсер етеді.

Бақылау жұмысы: бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалады, сабақ аяғында тапсыруы керек. Сабақтан кейін қабылданбайды және бағаланбайды.


12.Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедийлік қамтамасыздандыру (пәннің мазмұнына қарай). ПОӘК шығыс мәліметтерді және мекенжайы көрсетілу қажет – кітапхана, кафедра т.б.
.

13.Арнаулы аудитория, кабинет және лабораториялар тізімі.

Сабақ кестеге сай өтіледі




Тест тапсырмалары
1. «Балалар кітабы тәрбие үшін жазылады, ал тәрбие ұлы жұмыс. Адам тағдыры сол тәрбие арқылы шешіледі» - деген ойдың авторы?

А) Ғ.Мұстафин

В) А.Н.Толстой

С) Ушинский

Д) В.Г.Белинский
2. Топ бала, топ бала,

Ойнап жүр, топтала.

Зымырап допты ала,

Қуады көп бала.

Бұл өлең ауыз әдебиетінің қай жанрына жатады?

А) өтірік өлең

В) жаңылтпаш

С) ойын өлең

Д) айтыс
3. Ертегінің неше түрі бар?

А) 2


В) 3

С) 4


Д) 5
4. «Аяз би» ертегінің қай түріне жатады?

А) қиял-ғажайып

В) хайуанаттар жайлы

С) шыншыл

Д) фантастикалық
5. Қазақ тұрмысында дауды көбіне кім шешетін?

А) патша


В) сұлтан

С) хан


Д) би
6. Ыбырайды тәрбиелеген атасы?

А) Құнанбай

В) Балқожа

С) Шыңғыс

Д) Алтынсары
7. «Қазақ хрестоматиясы» қашан жарық көрді?

А) 1875ж.

В) 1879ж.

С) 1876ж.

Д) 1878ж.
8. Жалпы, Ыбырай әңгімелерін неше топқа бөледі?

А) 2


В)3

С)4


Д)5
9. «Саусақ санау», «Бес саусақ», «Қуырмаш» балар әдебиетінің қандау үлгісіне жатады?

А) ойын өлеңдері

В) өтірік өлең

С) айтыс өлең

Д) жарыс өлең
10. «Ерте-ерте, ертеде . . .» деп басталатын жанр түрі.

А) аңыз


В) батырлар жыры

С) ертегі

Д) мысал
11. ХІХ ғасыр балалар әдебиетінің өкілдері –

А) Дулат, Міржақып, Ахмет

В) Дулат, Мұрат, Абай

С) Дулат, Ыбырай, Мағжан

Д) Дулат, Шортанбай, Мұрат
12. Ыбырай көбіне кімдердің шығармаларын аударды?

А) Крылов, Лермонтов

В) Крылов, Гете

С) Ушинский, Толстой

Д) Толстой, Лермонтов
13. «Зар заман» ақындары қай ғасырдың өкілдері?

А) ХХ


В) ХІХ

С)ХҮ


Д)ХҮІІ
14. Абай жаңа заманның адамын, білімді, ақылды ұрпақты кімнің бейнесінен көрді?

А) Әбдірахман

В) Мағауия

С) Шәкәрім

Д) Ақылбай
15. Ыбырай «Мұңсыз адам», «Данышпан қызы» әңгімелерін кімнен аударды?

А) Толстой

В) Ушинский

С) Лермонтов

Д) Крылов
16. «Қазақ әдебиеті» газетінің 1988 жылы 22-сәуір күнгі нөміріне қазақ сауаттылығы жөнінде мақала жазған көрнекті ақын кім?

А) М.Мағауин

В) М.Әуезов

С) М.Шаханов

Д) О.Сүлейменов
17. Ыбырайдың төзімділікті, шыдамдылықты дәріптейтін әңгімесі -

А) «Әке мен бала»

В) «Мейірімді бала»

С) «Атымтай Жомарт»

Д) «Асыл шөп»
18. 1907-1917 жылдар аралығында мыңға тарта кітап араб әрпімен басылып, 2 млн 700 мың тиражбен қазақ даласына тарағанын жазған татар ғалымы кім?

А) Ғ.Тоқай

В) А.Каримуллин

С) М.Шаханов

Д) С.Көбеев
20. «Көргенді бала – үлгілі бала» атты кітаптың авторы

А) С.Көбеев

В) М.Қалтаев

С) М.Нұрбаев

Д) М.Сералин
21. Ыбырайдың еңбекті, егіншілікті, отырықшылықты дәріптейтін шығармасы

А) «Асыл шөп»

В) «Атымтай Жомарт»

С) «Қыпшақ Сейтқұл»

Д) «Мейірімді бала»
22. Әлі, ТОртай, Мұқан деген молдалардан оқыған ақын?

А) Спандиыяр

В) Сұлтанмахмұт

С) Сәбит


Д) Ілияс
23. «Біз болмасақ, Сіз барсыз, үміт еткен достарым, Сіздерге бердім батамды» - деп жастарға сенім артқан ақын?

А) Абай


В) Ыбырай

С) Шәкәрім

Д) Шоқан
24. Жас баланы тәрбиелеу жөніндегі Абайдың қара сөздері –

А) 2, 25,17, 20

В) 7, 2, 25, 18

С) 7, 25, 17, 18

Д) 2, 18, 20, 17
25. «Біреулер құдайдан бала тілейді. Ол баланы не қылады? . . . » - Абайдың нешенші қара сөзі?

А) 10


В) 7

С) 2


Д) 25
26. Қызметін Қатонқарағайда мұғалім болып бастаған ақын?

А) С.Көбеев

В) С.Торайғыров

С) С.Дөнентаев

Д) М.Сералин
27. Мақсұтым – тіл ұстартып, өнер шашпақ,

Наданның көзін қойып, көңілін ашпақ – деген үзінді кімнің өлеңінен?

А) Абай

В) Ыбырай

С) Шәкәрім

Д) Ахмет
28. Ілиястың өнері –

А) күйші

В) суретші

С) етікші

Д) айтыскер


29. С.Дөнентаевтың алғашқы өлеңдер жинағы –

А) «Өткен күндер»

В) «Ұсақ-түйек»

С) «Үлгілі тәржіме»

Д) «Үлгілі бала»
30. С.Торайғыровтың алғашқы әңгімесі -

А) «Шәкірт ойы»

В) «Зарландым»

С) «Ауырмай есімнен жаңылғаным»

Д) «Соқыр сопы»
12. Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедийлік қамтамасыздандыру (пәннің мазмұнына қарай).

Оқу бағдарламасы бойынша «Қазақ балалар әдебиеті», Ш. Ахметовтің «Қазақ балалар әдебиеті тарихының очеркі.» атты электронды оқулықтары қолданылады. Электронды оқулықтарды пайдалану үшін 102-оқу залына барып жұмыстанады.



13. Арнаулы аудитория, кабинет және лабораториялар тізімі.

Бұл тарау жоспарланбаған, кесте бойынша кез келген аудиторияға лайық.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет