Сабақ: Мектеп: №140 жалпы орта мектебі Күні
7 сынып кмж-3
Документ Microsoft Office Word (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұзақ мерзімді жоспарлардың тарауы: Мектеп №140 жалпы орта мектебі Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Мусирова А. Сынып:7 Қатысқандар саны Қатыспағандар саны
- Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары
- Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар
- Көптеген оқушылар: - Тірі организмдер үшін судың маңызын түсінеді. Кейбір оқушылар
- Тілдік мақсаттары Негізгі идея
- Миграция
- Талқылауға арналған тармақтар
- Жазылым бойынша проблемалы сұрақ
- Пәнаралық байланыс География,физика,химия, медицина Алдыңғы білім
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- 5 минут 3 минут Ұйымдастыру.
- I-топ. Су II-топ. Өсімдіктер III-топ. Жануарлар Жұмбақ арқылы сабақтың тақырыбын ашу.
- Сабақтың ортасы 5 минут 10 минут Ой түрткі
- Тапсырма 1. Оқулықпен жұмыс істеу оқу үдерісінде оқушылардың дағдысын қалыптастырады. (18бет МАН)
- 1-топ Тірі организмдер үшін судың маңызы.
|
Бағалау парағы | ||||
|
Үйге тапсырма |
Мәтінді оқу, тест шешу |
| ||
|
Қосымша ақпараттар | ||
|
Саралау: Оқушыға қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Оқушы жетістіктерін мақтау , қабілетті оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру |
Бағалау Өзін- өзі , топтық бағалау |
Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік АКТ мен байланыс Химия Медицина Тарих |
|
Рефлекция сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті , қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | Сабақ мақсаттары орындалады Өсімдік жануар жасушасының құрылысын білді Сабақ жақсы өтті Уақыт жеткіліксіз болды. | |
|
Қорытынды бағамдау |
Ең жақсы өткен екі нәрсе Топтық жұмыс Термин сөздер | |
|
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еди | Интернет желісімен ақпараттар алу Топтық жұмыстар, түрлі әдіс-тәсілдер | |
|
Ұзақ мерзімді жоспарлардың тарауы: Мектеп №140 жалпы орта мектебі Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Мусирова А. Сынып:7 Қатысқандар саны Қатыспағандар саны | |||||
|
Сабақтың тақырыбы |
7.4.1.1.Су және элементтер, олардың тірі ағзалар үшін маңызы | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары |
7.4.1.1.Судың қасиеті мен тірі ағзалар тіршілігі үшін маңызын сипаттау | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: - Судың қасиеті мен тірі ағзалар тіршілігі үшін маңызын біледі - Судың қасиеттерін біледі Көптеген оқушылар: - Тірі организмдер үшін судың маңызын түсінеді. Кейбір оқушылар: - Судың тірі ағзалар үшін маңызын сипаттайды,талқылайды, мысалдар келтіре отырып, өмірмен байланыстырады. | ||||
|
Бағалау критерий |
Судың қасиеттерін біледі Өсімдік тіршілігі үшін судың маңыздылығын түсінеді Тірі ағзалар үшін судың маңызын сипаттау | ||||
|
Дескриптор |
Судың қасиеттерін анықтайды Өсімдік тіршілігі үшін судың маңыздылығын түсінедіре алады Тірі ағзалар үшін судың маңызын әңгімелейді | ||||
|
Тілдік мақсаттары |
Негізгі идея . «Су – өмір нәрі» Негізгі сөздік қор мен терминдер: су,фотосинтез,эфемер,миграция,теңгерім,метаболит Су- тірі организмдердің өмір сүруін, олардың тіршілік әрекеттерінің даму процестерін қамтамасыз ететін, ерекше қасиетке ие, өзіндік минерал. Фотосинтез -жасыл жапырақ органоидтері, яғни хлоропласт арқылы Күн сәулесі энергиясының химиялық байланыс энергиясына айналу процесі. Эфемер- өсімдіктер бір жа- рым ай ішінде өзінің дамуын аяқтайды, құрғақшылықтан қашады, құрғақшылықты пияз- шық, тұқым түрінде тыныштық қалпында өткізеді. Миграция- орын ауыстырады Теңгерім- су балансы Метаболитті сулар- өзгергіш сулар | ||||
|
Сыныптағы диалог | |||||
|
Талқылауға арналған тармақтар | |||||
|
Судың қандай қасиеттері бар? | |||||
|
Тірі ағзалар үшін судың маңызы қандай, себебі... | |||||
|
Тірі ағзалар сусыз тіршілік ете алмайды, өйткені... | |||||
|
Жазылым бойынша проблемалы сұрақ: | |||||
|
Судың да сұрауы бар ? | |||||
|
Құндылықтарға баулу |
Топ жұмысы – ұжымшылдық, ортақ істің нәтижесіне жауапкершілік,жеке жұмыс –өмір бойы білім алу, өз бетінше жұмыс орындау кезінде адалдық.Әрбір жеке адам денсаулығын сақтау,қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарау. | ||||
|
Пәнаралық байланыс |
География,физика,химия, медицина | ||||
|
Алдыңғы білім |
Өсімдік пен жануар жасушасының жасуша қабықшасының қандай ? Жануар жасушасында неге пластид болмайды? | ||||
|
Сабақ барысы | |||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар | |||
|
Сабақтың басы 5 минут 3 минут |
Ұйымдастыру.Сәлемдесу Жағымды психологиялық орта құру,сабаққа қатысуын қадағалау Тренинг: «Жылылық лебізі....» ортаға бір оқушы шығып, сыныптастарына сапалы білім алуына сәттілік тілейді Топтастыру топқа тақырыпты ашуға суреттер беріледі, топтардың атын табады. I-топ. Су II-топ. Өсімдіктер III-топ. Жануарлар Жұмбақ арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Шыдасаң да алты күн ассыз мүлде Шыдау қиын бұл затсыз екі күнге (Су) |
Презентация Оқулық, қосымша материалдар, плакат, маркер | |||
|
Сабақтың ортасы 5 минут 10 минут |
Ой түрткі Су деген қан емес пе, жан емес пе, ананың ақ сүтіндей күн емес пе, ауаңды тазартып ап, сылаң қағып, ағатын әнге қосып жыр емес пе?» Ол жер шарының 70 пайызын құрайды. Су- дегеніміз не? Тапсырма 1. Оқулықпен жұмыс істеу оқу үдерісінде оқушылардың дағдысын қалыптастырады. (18бет МАН) Судың адам ,жануар, өсімдік үшін маңыздылығын оқулықтан оқи отырып, топтық талқыға салу, постер жасақтап, қорғау 1-топ Тірі организмдер үшін судың маңызы. Су — тірі организмдердің өмір сүруін, олардың тіршілік әрекеттерінің даму процестерін қамтамасыз ететін, ерекше қасиетке ие, өзіндік минерал. Барлық сұйықтықтардың ішінде су ең жақсы еріткіш, үлкен жылу сыйымдылыққа және жылу өткізгіштікке ие. Тірі организмдер сусыз тіршілік ете алмайды. Су кез кел- ген өсімдік пен жануар ұлпасының құрамына кіреді. Мысалы, медузаның денесі 99,9%, үш күндік адам ұрығының денесі — 97%, ересек адамның денесі 60—80% судан тұрады. Қиярда, салатта, спаржада (қасқыржемде) су олардың салмағының 95%-ы, қызанақ пен сәбізде — 90%-ын құрайды. Өсімдіктер және жануарлар организміне тән күрделі реакциялар сулы орта болғанда ғана жүзеге асады. Организмнің суға деген қажеттілігін тек сумен ғана қанағаттандыруға болады. Тірі организмнің 10—20% суын жоғалтуы, оны өлімге ұшыратады. жүктеу/скачать 13,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||