Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
САБАҚ: Сыныптан тыс оқу
|
Мектеп:
|
Күні: 11. 11.
|
Мұғалімнің есімі:Қаналиев Д.
|
СЫНЫП:11-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Оқушылардың көркем әдебиетке қызығушылығын арттыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Оқушылардың көркем әдеби шығармаларды оқуға қызығушылығы артады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Көркем шығармаларды түсініп оқи алады.
|
Кейбір оқушылар:
|
Оқыған шығармаларына талдау жасай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Терең ойлап, сөздерді дұрыс әрі жылдам айтуға үйренеді.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
«жұмбақ», «жаңылтпаш» сөздерінің мағынасын түсінеді.
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Көркем әдебиеттің адам өміріндегі маңыздылығын айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Көркем шығармалар бойынша өз пікірін айта алады.
|
Алдыңғы оқу
|
Нақыл сөздер мен қанатты сөздердің ауыз әдебиетінің басқа түрлерінен ерекшелігі неде деп ойлайсың?
Мақал-мәтелдер мен қанатты сөздердің айырмашылығы неде?
Жатқа қандай нақыл сөздерді айта аласың?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру. Ақыл-ой тренингі.
|
|
Ортасы
|
І Тақырыпты топта оқу, жұппен, топпен талдау. Мозайка әдісі.
ІІ тапсырма:
Әр топ өздері оқыған көркем шығармаларын топта талқылап, талдау жасайды.
|
11-сынып. Қазақ әдебиеті,
Интернет желісі.
Үлестірме материалдар 2-апта материалдарынан
|
Аяқталуы
|
VІІ Үй жұмысын беру.
Көркем шығармалар оқу
VІ Топ мүшелері критерий арқылы бір-бірін бағалайды. Бағалау парағы
Әр топ бір-бірін алдын ала дайындалған критерий арқылы бағалайды.
Рефлексия
Не білемін ?
|
Бүгінгі сабақта нені білдім?
|
Болашақта не білгім келеді?
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс.
|
Оқушылардың көркем шығармаларды оқуға қызығушылығы арта түседі.
Оқыған шығармаларына көркемдік талдау жасай алады.
|
Критериилер арқылы бағалау;
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Тарихпен байланыс.
5-сынып.Әдебиет оқулығы
Математикамен байланыс.
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
|
