БЕКІТЕМІН
|
|
ПӘНІ
|
Биология
|
КЛАСЫ
|
8
|
МЕРЗІМІ
|
ТАҚЫРЫП
|
Қалқанша без, оның гормондарының қызметі. Қалқанша бездің қызметі бұзылуының аурулары: кретинизм, шырыштық ісік, базед ауруы т.б. Қазақстан Республикасында қалқанша без ауруларының алдын алу шаралары.
|
МАҚСАТЫ
|
|
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ
|
Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді;
Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады;
Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді;
Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді;
Ақпараттық білімдері сараланады;
|
КЕЗЕҢДЕРІ
|
РЕСУРСТАР
|
САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ
|
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
|
БАҒАЛАУ
|
Ұйымдастыру кезеңі
(2 минут)
|
8-сынып биология оқулығы
|
Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі дене қимыдарын орындау тапсырылады.
|
|
Үш шапалақ
|
|
Қызығушылық
ты ояту
(3 минут)
|
Интернет желісі материалдары
|
«Миға шабуыл» әдәсәмен тақырыпқа қатысты бірнеше сұрақтар қойылады.
«Гормон» деген терминді бұрын соңды естідіңдер ме?
Қалқанша безі адам денесінің қай жерінде орналақан?
Гуморальдық реттелу дегеніміз не?
|
Жекеленген оқушыларға көмек
|
Үш шапалақ
Өзара бағалау
|
Мағынаны тану
(15 минут)
(5 минут)
|
Биология оқулығы
Интернет желісі материалдары
8-сынып биология оқулығы
| «ЖЕТІЛДІРІЛ ГЕН ДӘРІС»
Берілген түрдің мәні дәрісті шақыру – ұғыну – рефлексия белсенді оқу үлгісін қолдану арқылы ерекше ұйымдастыру болып табылады. Ұстаз оқушыларды белсенді тыңдауға және сыни тұрғыдан ойлауға ынталандыру үшін дәрістің дәстүрлі түрін өзгертеді.
Фишбоун
    
|
Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады
|
Өзін өзі бағалау
Өзара бағалау
|
