Пән:Жаратылыстану
|
Мектеп:Малайсары ОМ
Мұғалімнің аты-жөні:Жаксымбетова Ж.М.
|
Күні:12.11.19.
|
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Адамның дене мүшелері
|
Оқу мақсаты:
|
1.2.3.1. Адам денесінің негізгі бөліктерін жəне олардың
қызметтерін атау.
1. 1. 2. 1. қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу
|
Сабақ мақсаты:
|
Адамның дене мүшелерінің қызметінің маңыздылығын түсіндіре алады.
|
Бағалау критерии
|
Адамның дене мүшелерін біледі, ажырата алды, негізгі қызметтерін айтады.
|
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері (3 тіл ) Қол-рука-arm. аяқ-нога-leg. адам денесі - тело человека - human body
|
Сабақта диалог үшін қолданылатын тілдік мақсат:
|
Айтылым, тыңдалым, оқылым
|
Талқылау үшін сұрақтар:
|
Адамның қай дене мүшесі маңызды?
|
Адамның сезім мүшелеріне қандай мүшелер жатады?
|
Дене бөліктерін ата?
|
|
Дене мүшелерін сақтау не үшін қажет?
|
|
Сабаққа байланысты сөздер
Сан, тізе, жіліншік, табан, иық, білек, шынтақ, білезік, саусақ.
|
Алдыңғы білімдер
|
Өткен сабақтың тақырыбы:
Жыл мезгілі жануарларға калай әсер етеді?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Дереккөздер
(ресурстар)
|
Басы (білу)
|
1.Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру «Не үшін қажет?»
- Сенің көзің не үшін керек?
- Жақсыларды көру үшін.
- Сенің қолың не үшін керек?
- Адамдарға көмек көрсету үшін керек.
ширату жаттығуын балалармен щеңберде тұрып өткіземіз.
|
|
Ортасы (қолдану)
|
Ой қозғау: «Қимылды ойын» әдісі арқылы қимыл-қозғалысты білдіретін етістіктердің көмегімен дене мүшелерін анықтау.
Сұлбаларды(силуэттерді) экранда көрсету.
Критерий: Суреттерге қарап, қажет персонажды тауып алады.
Дескриптор:
1.Суреттерді зерттейміз.
2.Сұрақ бойынша қажетін табамыз.
3.Ол үшін қай дене мүшелері пайдаланылды?
№ 1 тапсырма Топтық жұмыс
(Әр топқа тапсырмалар тарату)
Екі топқа адамның дене мүшелерінің суреті беріліп, сол мүшелерден адамның сұлбасын модельдеу керек. Берілген уакыт ішінде.
Үштілділік: Қол-рука-arm.
аяқ-нога-leg.
адам денесі-тело человека-human body
Сергіту сәті: "Аяқпенен топ- топ"
№2 тапсырма Зерттеу тапсырмалары
Сенің қандай дене мүшелерің бар?
Олардың қызметтері жайлы айтып кету.
Адамның қай дене мүшесі маңызды деп есептейсіңдер?
Критерий: Адам денесінің негізгі бөліктерін жəне олардың қызметтерін атау
Дескриптор:
Оқушылар дене мүшелерін бақылай алады.
Олардың қызметтері жайлы айта біледі
Дене мүшелерінің маңыздылығын айта алады.
Мәтінмен жұмыс. Мұғалім көмегімен
Бейнебаян жіберу «Жан жылуы»
Мүмкіндіктері шектеулі адамдар жайлы бейнежазба көрсетіледі.
Оқушылардың өз ойланын ортаға салуын сұраймыз.
Осындай адамдарға қандай көмектер мен іс-шаралар жүргізіледі?
|
АКТ-слаид
Суреттер, силуэттер
ҚБ(фишкалар)
Үштілділік (Айтылым, тыңдалым)
ҚБ(смайликтер мен мадақтаулар.)
Топпен жұмыс
Пәнаралық байланыс (Бейнелеу,дүниетану)
Үштілділік (айтылым,тыңдалым)
Дене мүшелері бақыланады.
КБ(фишкалар)
Суреттер
Үш тілділік (айтылым)
АКТ-бейнежазба
(тыңдалым)
Пікір-талас
|
Соңы (анализ)
Кері байланыс, рефлексия, қорытынды – жұлдызшаларды санау
|
Смайл суреттері арқылы сабаққа қорытынды жүргізіледі. 
Түзету жұмыстарын жүргізу:
Сабақ несімен ұнады?
Сен мүмкіндігі шектеулі адамдарды көрсең қандай көмек қөрсетер едің?
Қалыптастырушы бағалау: берілген фишкалар мен мадақтауларды жинап, қорытынды жасаймыз.
|
Рефлексия
Кері байланыс
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АКТ
Құндылықтар
|
| | |
Бейнелеу өнері, дүниетану
|
Бақылау рефлексия
Сабақтың мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін бос орынды пайдалану. Сол жақтағы сұрақтарға жауап беріңіз.
Мен сабағымды оқушыларды топтастырып жүргіздім. Менің тақырыбым «Адамның дене мүшелері».Оқушылар дене мүшелерін атап, қызметтері жайлы дәлелдеулер жүргізді.
Оқушылар бүгінгі сабағымда дене мүшелеріне зерттеулер жүргізді.
Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру: «Не үшін керек ?» деген тренинг жүргізілді. Ол арқылы әр баланың танымдық қабілеттерін жетілдірдік.
|
Жоспар бойынша барлығын үлгердік, Балалар жақсы нәтеже беріп,жаңа тақырыпты меңгере алды
|
