Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Жаны саудың - тәні сау
|
Мақсаты
|
Балалардың «денсаулық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. ретіндегі мәнін ашу.
Сабақтың міндеттері:
- денсаулықты сақтау, нығайту қажеттігі туралы түсініктерін кеңейту.
- денсаулықтарын нығайтуға қызығушылықтарын арттыру.
- денсаулығын күтуге, бағалауға тәрбиелеу..
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап
Көрнекілігі: оқулық,қыс мезгілінің суреті
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,
оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру,
олардың назарын сабаққа аудару.
II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Дыбыс пен
әріп туралы сұрақтар қою.
II.Үй тапсырмасын сұрау-Балалар, үйге берілген тапсырманы қатар –
қатар бойынша бір-бір оқушыдан оқып,
қалғанымыз тексеріп шығайық.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Жаны саудың – тәні сау» халық даналығын дәптерге жаздыру.
Адамның ішкі ойы таза болса, дені де сау болады. Барлық уақытта адамдар мен айналаң туралы жақсы ойласаң және оларға жақсылық тілесең, өзіңді әрқашан жақсы сезінесің. Сондықтан адам тәнінің амандығы үшін ғана емес, жанының сау болу үшін де әрекеттер жасауы керек. Ол үшін өз бойыңдағы жағымсыз қасиеттерден арылу керек.
Денсаулық құпиялары туралы жазайық.
1. Дайексөз
«Дені сау адам- табиғаттың ең қымбат жемісі».
2.- Балалар, біздің келесі аялдамамыз «Спорт-біздің досымыз» деп аталады. Денсаулықты сақтау мен нығайтудың үлкен бір құпиясы-спорт. Спорт арқылы денемізді шынықтырамыз, сергітеміз, тәнімізге сымбаттылық, жаныңа күш-қуат береді, аурудың алдын алады. Спорт жайында кім қандай тақпақ біледі?
Оқушылар білетін өлең-тақпақтарын айтады.
Оқушылар екі топқа бөлініп, дене жаттығуларын орындайды. ( Үнтаспадан көңілді әуен ойналады)
Шығармашылық жұмыс
- Келесі аялдамамыз «Жан сұлулығы» деп аталады. Өйткені, жаныңның сұлулығы деніңе саулық, тәніңе сымбаттылық береді. Сонымен денсаулықтың тағы бір құпиясы жан сұлулығы жайында кім не айтады?
Жақсылық айтып басқаға,
Ортаға ойды салғайсың.
Тек мақтанба, жасқанба,
Сұлу жанды болғайсың.
- Ендеше, балалар өздерінің табиғаттағы, тіршіліктегі неге теңейсіңдер, ұқсатасыңдар. Сол суреттерді салып, не сурет салғандарынды жариялап айтасыңдар.(Оқушылар сурет салған кезде жай әуен ойналып тұрады)
«Галереяны шарлау» әдісі
Оқушылар салған суреттерін ортаға шығарып не салғанын айтып, тақтаға іліп көрме жасайды. Бір-бірінің суреттерін тамашалап баға береді.
Бір-бірін бес шапалақпен мадақтайды.
Дәйексөз: «Жаны саудың – тәні сау» халық даналығын дәптерге жаздыру.
Адамның ішкі ойы таза болса, дені де сау болады. Барлық уақытта адамдар мен айналаң туралы жақсы ойласаң және оларға жақсылық тілесең, өзіңді әрқашан жақсы сезінесің. Сондықтан адам тәнінің амандығы үшін ғана емес, жанының сау болу үшін де әрекеттер жасауы керек. Ол үшін өз бойыңдағы жағымсыз қасиеттерден арылу керек.
4. Денсаулық құпиялары туралы жазайық.
|
Сергіту сәті
|
Бір, екі, үш бойға жинап күш.
Қолға қалам аламыз, әдемі етіп жазамыз.
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
«Топтастыру»әдісі
Оқушылар денсаулық құпияларын топтастырып жазады.
7. Жүректен-жүрекке
- Балалар, біздің соңғы аялдамамыз - «Жақсылық кені» аялдамасы деп аталады жақсылық – жақсы істерден, жақсы әрекеттерден, жақсы сөздерден құралады. Жақсы сөз де – денсаулықтың құпиясы. Жаныңның жақсы болғаны, саулығыңның жақсы болғаны. Бұл аялдамаға тоқтау арқылы бір-бірімізге жақсылық тілейік. Ендеше, бәріміз ортаға шығып, бір-бірімізге, айналамызға жақсы тілек айтайық.
- Денің сау болсың;
- Спорт сенің досың болсың;
- Күндей шуақты бол;
- Жаның сұлу болсын;
- Таза су саған күш-қуат берсін!
- Күнің ашық болсын!
- Жеріміз кең болсын!
- Ауамыз таза болсын!
- Суымыз таза болсын!
- Гүлдей жайнайық!
- Спортпен шұғылданайық!
- Жайдары жүрейік!
- Аман болайық! т. б
|
Үйге тапсырма
|
Өлеңді оқу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Емханада
|
Мақсаты
|
Денсаулық тақырыбына байланысты алған білімдерін жетілдіру,
тақырыпқа сай түсінік қалыптастыру, топтық жұмыстағы өз мүмкіндігін пайдалана білуге үйрету, белсенділік пен ойлау қабілеттерін дамыту, ауызша және жазбаша сөйлеу тілдерін жетілдіру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, тоқылдақ, торғай суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: дүниетану
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа
дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске
түсіру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Өткен -Қандай тақырыптарды өтіп жатырмыз?
Денсаулық тақырыбына байланысты мақал-мәтелдерді жатқа айт
IV. Мақсат қою кезеңі-?
V. Жаңа сабақ- 4-қадам - Тақырыпты тақтаға жазбас бұрын мотивация жасау.
Диалог оқу. Оқушылар қандай тақырып екендігін өздері табулары керек.
Емхана
Енді осы сөзге сөздік талдау жасап көрейік (ауызша) ем-хана
Ем- түбір, не? зат есім.
хана – зат есімнен зат есім тудырушы жұрнақ.
Қазақ тілінің үндестік заңына бағынбайтын жұрнақ. Неге? Алғашқы буын жіңішке болғанымен, жуан қосымша жалғанып тұр.
Осыған байланысты бірнеше мысалдар ауызша келтіру (дәріхана, асхана, шайхана т. б.)
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Сөздік жұмысы. Жаңа сөздермен жұмыс..
емхана-оликлиника
ауыру-болеть
мән бермеу-не обращать внимание
дәрігер-врач
өмір салты- образ жизни
6-қадам - Тыңдалым әрекеті. Мәтінмен жұмыс. Оқылым.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Жаңа материалды пысықтау Сөзге тиісті жалғауларды қойып, сөйлем құрастыру және синт. морф. талдаулар жүргізу.
А. үшін, емдел (тұйық етістік) , барады, емхана (Б. с.)
Б. Дәрі (Табыс септігі) , алады, дәріхана (Шығыс септігі)
10-адам – Ойнайық та ойлайық. Шашылған әріптер.
Мект е п д әптер
м ұғалім ә ріп
ас х ана па р та
кіт а п і лгіш
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Салауатты өмір салты
.
|
Мақсаты
|
Тақырып бойынша мәлімет беру.Оқушылардың оқу техникасын күшейту, аударма жұмыстарына көңіл бөлу. Жүйелі сөйлеуге, тақырыпты жүйелі баяндауға үйрету, төселдіру.
Тапсырмалар жазу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Оқушылардың тіл белсенділігін, жазу мәдениетін дамыту.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздерді меңгерту арқылы сөздік қорларын, тіл байлықтарын байыту.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Көрнекілігі: оқулық, суреттер, нақыл сөздер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын
Пәнаралық байланыс: дүниетану
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Өткен сабақтардан алған білімдерін «Алма жинау» арқылы пысықтаймын.1 алма-дауысты дыбыстарды ата?
2 алма- дыбыстар нешеге бөлінеді?Ата.3 алма-Сөз нелерден құралады?4 алма-дыбыстар немен таңбаланады?5 алма-Дыбыс пен әріптің айырмашылығын ата6 алма- мына сөздерден сөйлем құра? алма, алдым, сатып, мен.
IV. Мақсат қою кезеңі: Біздің бүгінгі тақырыбымыз таза ауа
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. .Сөздікпен танысу: салауатты өмір салты- здоровый образ жизни
Серуен- прогулка
Таза ауа- чистый воздух
Еңбек демалысы- отпуск
Жат әдеттер- вредные привычки
А) сөздерді дұрыс айту; Ә) сөз тіркестерін құрап айту.
3. Мәтінді оқу, түсіну, аудару.
4. Болжалды сан есім туралы түсінік қалыптасытыру
Болжалды сан есім неше? Қанша?
Жасалу жолы:
1. –дай,-дей,-тай,-тей, лап-леп, -дап,-деп,-тап,-теп, -лаған,-леген, -даған,- деген Мысалы: жүздей, жүздеп.жүздеген
2. Шамалы, астам, жуық, жақын сөздерінің тіркесуімен жасалады. Мысалы: жүзден астам, онға жуық
.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс.
- 1.Сөйлемдерді аудару, болжалды сан есімдердің жасалуына тоқталу:
Концертке екі жүздей адам жиналды. Ауылға дейін жүз елуге жуық километр. Сабақтың аяқталуына бес минуттай қалды. Қалада үш жүз мыңға жақын тұрғын тұрады. Оның үйіндегі кітапханасында екі жүздей кітап бар. Мәжіліс залында алпыс- жетпістей адам жиналыпты. Ұшаққа жүз шақты адам кірді.
.Жазылым- 2- тапсырмадағы сөйлемдерді толықтыру
Салауатты өмір салтына ...
Кешкі тамақтан соң ...
Ұйқының пайдасы ...
Әр адам жыл сайын ...
VI. Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап арқылы өткен тапсырманы пысықтаймын..
VII. Бекіту кезеңі.Сөздік диктант:.Кеспе әріптер арқылы жұмыс жүргізу.
|
Үйге тапсырма
|
өйлемдерді демеулік шылаулармен толықтыу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
