- Қазақстандағы табиғи байлықтардың шоғырлануын картада көрсетіп, атласта, карталарда көрсету
- Қазақстандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын атау және көрсету
Бағалау критерийлері:
Табиғи ресурстардың түрлерін біледі;
Картадағы табиғи ресурстардың шоғырлануын көрсете алады;
Қазақстандағы пайдалы қазбаларды өңдеудің ірі орталықтарын атайды және көрсетеді
Оқушылар ... Сыныптастармен жұмыс жасау (презентация, карталар, пікірталастар және т.б.) тақырып бойынша мәтіндерді оқу және зерттеу (оқу, жазу дағдылары), тұжырымдар жасау (сөйлеу дағдылары, тыңдау).
Тақырыпқа қатысты сөздік және терминология: Табиғи ресурстар: су, мұнай, көмір, табиғи газ, алтын, күміс, мыс, мырыш, қорғасын, титан.
Диалогтар мен жазбалар үшін пайдалы сөз өрнектер:
Менің ойымша, ...
Жақын болашақта ............. таусылуы мүмкін.
Алайда, ұзақ мерзімді перспективада қайта жандандыру мүмкіндігі бар -деп айта алады.
Құндылықтарды дарыту
«Мәңгілік ел» құндылықтары
Табиғатқа мұқият қарау арқылы, оның аумағының және тұтастай алғанда Қазақстанның табиғи ресурстарын зерттеу арқылы жүзеге асырылады.
Сабақта топтық жұмыс істеу және нәтижелерді басқа оқушылармен ақылдасуды жүргізу арқылы талқылау өзге пікірді құрметтеу мен коммуникативті дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді.
Биология пәнімен биологиялық ресурстардың түрлерін, сондай-ақ физика және химия пәндерімен физика-химиялық ерекшеліктерін сипаттау барысында байланыс байқалады
Бастапқы білім
3.3.1.1 Заттарды шығу тектері мен агрегаттық күйлеріне сәйкес жіктеу
4.3.1.1.Заттарды қасиеттеріне байланысты оларды қолдану салаларын анықтау
5-сынып Табиғатта және жасанды жолмен алынған кейбір заттардың түзілуі туралы мысалдар келтіру
6-сынып Заттарды органикалық және бейорганикалық заттарға жіктеу
