Жаратылыстану. Қалада және ауылда қандай өсімдік түрлері кездесетіні, ауылдық жерлерде қандай мал түрлері өсірілетіні туралы әңгімелесіңіз. Оқушылар өз тәжірибесіне сүйене отырып, әңгімелеп бере алады.
Математика. Оқушылардан алдыңғы тапсырмада айтылған ауылдағы үй жануарлары мен дақыл түрлерін санап шығуын сұраңыз.
АКТ. Қабілеті жоғары оқушыларға интернеттен Қазақстанның бұрынғы кезеңнен бастап, қазірге дейінгі қалалары туралы материал табуға ұсыныс беріңіз. Деректерді кестеде қала атауын бірінші бағанға, көрікті жерлердің атауын екінші бағанға орналастыруды ұсыныңыз.
|
«Ойлан, тап!» ойынын өткізіңіз. Бірінші оқушы ойынды бастап, көршінің құлағына ауылдағы бір үй жануарының атауын сыбырлап айтады. Келесі оқушы бұл жануарды сипаттайды, оқушылар оны табуы қажет. Кім жауабын тапса, сол ойынды жаңадан бастайды.
|
Бағалау
№
|
Белгілері
|
«Қ» - «А»
|
1.
|
Көп қабатты үйлер
|
Қ
|
2.
|
Университеттер, колледждер
|
|
3.
|
Қосалқы шаруашылық
|
|
4.
|
Зауыттар мен фабрикалар
|
|
5.
|
Бау-бақша
|
|
6.
|
Омарта
|
|
|
Оқушылар
–– қала мен ауыл ерекшеліктері туралы; –– өз қаласындағы, аулындағы көрікті жерлер
туралы; –– қала мен ауыл арасындағы байланыс туралы білді.
Оқушылар
–– өз туған өлкесін сипаттауды; –– алған ақпарат негізінде өз көзқарасын білдіруді
үйренді.
Бағалаудың бір түрі ретінде оқушыларға мынадай тапсырма беруге болады. Ұсынылған нысандар тізімінен қалаға және ауылға тән белгілерді тауып, қаланы «Қ» әрпімен, ауылды «А» әрпімен белгілеуі тиіс.
|
