Шумақ саны: 1
Тармақ саны: 25
Буын саны: 11
Ұйқас түрі: қара өлең
Өлеңнің түйіні: «Ғибрат алар артыңа із қалдырсаң,Шын бақыт- осыны ұқ, Мәңгілік өлмейсің!»
2. топ: Өлең мазмұнына жоспар құру.
3. топ: мақал-мәтелдермен байланыстыру. (Топтарға тақырыптары жазылған кестелер беріледі)
|
Әрбір топ бірлесіп орындайды. /Формат.бағалау жүреді/
Топтар бірлесіп орындайды.
|
Қорытынды
|
5 мин
|
ВЕНН диаграммасы
1) топ: Абай кім?
2) Топ: Шәкәрім кім?
3) Екеуіне ортақ не бар?
|
Топтар бірлесе орындап, презентациялайды
|
Үйге тапсырма
|
1 мин
|
Үйге тап: өлеңді жаттау, «Менің адамдық борышым» шағын шығарма.
|
Күнделіктеріне белгілеп алу.
|
Бағалау
|
2 мин
|
Фишкалар арқылы. Фишкаларда 5-жаксы
Балдық жүйе 4 -орташа
3-қанағат
|
Қанша фишка жинағандарын көрсетеді. Балл
|
Рефлексия
|
2 мин
|
Оқушылардың сабақтан алған әсерлері
|
«Автор орындығы арқылы» әсерлерімен бөлісу
|
Күні
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
С. Торайғыров. «Шығамын тірі болсам адам болып», «Мен-қазақ» өлеңдері
|
Сілтеме
|
Қазақ әдебиеті 6-сынып
|
Жалпы мақсаты
|
С.Торайғыров шығармашылығына, оның өмірлік ұстанымына, азаматық тұлғасына көңіл аударту;Азаматтық тұлғасын ашу
|
Міндеті
|
Сұлтанмахмут поэзиясының тілдік, көркемдік ерекшелігін таныту, өлеңді әдеби-теориялық талдай білуге дағдыландыру. Ақын шығармалары арқылы оқушылардың әдебиетке деген таным - біліктерін шыңдау.Отанға, халыққа деген шексіз сүйіспеншіліктің көрінісімен таныстыу
|
Оқыту нәтижесі
|
Әдеби-теориялық білімдері кеңейеді, ақын-жазушы шығармашылығы туалы білімдері артады, өзіндік ой-пікір, тұжырым айтуға дағдыланады. Сыни ойлауы қалыптасады. Отаншылдық сезімі артады. Поэзияға құмарлығы артады.
|
Сабақтың барысы;
|
Уақыты
|
Бөлімдері, қолданатын әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
1 мин.
3 мин
|
І.Ұйымдастыру
ІІ.Қызығушылықты ояту.
|
Амандасу, түгендеу, сабаққа назарларын аудару
Оқушы белсенділігін арттыру мақсатында «Менің борышым...»
тренинг
|
Оқушылар бір ауыз сөзбен «Менің борышым...» деп өз ойларын жалғастырады.
|
10мин
|
ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау
|
Ш.Құдайбердіұлы «Адамдық борышың»
|
Оқушылар жатқа мәнерлеп оқиды.
|
2мин
|
ІҮ.Үй тапсырмасын бекіту
«Бір айналым сөйлесім»
|
«Абай салған ағартушылық-демократтық жалғастырушы...»
|
Оқушылар ойын бір-бір сөйлеммен жалғастырып, Шәкәрім шығармашылығы туралы ой қорытады.
|
13 минут
|
ІІІ Мағынаны тану
Жаңа сабақ
|
Кітаппен жұмыс
С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып» өлеңін, «Мен -қазақ» өлеңін және әдебиет теориясынан «Лирикалық кейіпкер» танысады.
|
Оқушылар кітаппен жұмыс жасайды.
Мәнерлеп оқып, лирикалық кейіпке туралы түсінік алады.
|
10мин
|
Топтық тапсырма
Постер құру
|
Үш топқа тапсырма;
1-топ «Шығамын...»
2-топ «Мен-қазақ»
3-топ Екі өлеңді салыстыра талдау.
|
Әр шумаққа талдау жасайды. Постер қорғайды.
Тақырыбы:
Лирикалық кейіпкердің көңіл күйі:
Идеясы;
|
|
3 мин
|
ІҮ. Ой қорыту
«Зымыран сұрақтар»
|
-Сұлтанмахмутты сен кіммен салыстырар едің?
-Өлеңдеріндегі өршілдік, қайсалық мінез кімді еске түсіреді?
-Өлеңде ауыспалы мағынада
қолданған сөз бар ма?
Ақын арманы қандай?
Алаш деген кім?
Лирикалық қаҺарман деген кім?
Қазіргі таңда ақын үміті ақталды ма?
|
Оқушылар өздері осыған дейін оқыған ақындармен салыстыра отырып ой қортады.
|
2 минМұғалім түйіні:
ХІ ғасыр мен ХХ ғасыр тоғысында әдебиет әлеміне тың ой әкелген бірнеше біртуар тұлғалар бар. Олар шығармаларының тақырыптық маңыздылығымен, көркемдік шешімдерімен, жанрлық ерекшеліктерімен дараланады. Қазақ халқының рухын аспандата келген оптимистік көзқарастағы ақын - жазушылар көші Сұлтанмахмұт Торайғыровтан басталады.С.Торайғыров - халқымыздың ой тілегін білдіріп, көзін надандықтан ашуды арман еткен. Ақын өз атынан сөйлей отырып, сол дәуірдегі ұрпақтың мұрат - мақсатын, арман - аңсарын жырға қосады
|
1минут
|
Ү. Бағалау
|
Мұғалім оқушыларға бағалауды ұсынады, соңынан өзі қорытынды жасайды.
|
Оқушылар бір-бірін бағалайды.
|
