Сабақ тақырыбы: Батырлар жырлары туралы түсінік Жалпы мақсат


Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті



жүктеу/скачать 183,08 Kb.
бет2/3
Дата31.12.2019
өлшемі183,08 Kb.
#54807
түріСабақ
1   2   3
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар назарына «Әсем гүлдер » видеоролигін ұсынады. Гүл суреттері арқылы топтастырады.

Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген гүлдерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген батырлар жырын сұраймын. Оқушылырға бірнеше сұрақтар қоямын.

1. Батырлар жыры әдебиеттің қай түріне жатады?

2. Қандай батырларды білесіңдер?

3. Батырлар жырының эпостық жырдан айырмашылықтары қандай?
Талдау,жинақтау,қорыту.


ІІІ. Жаңа тақырып

Ертеде Тоқтарбай деген кісінің байлығында есеп жоқ болыпты. Сексенге келгенше бір бала көрмей қайғыменен қан жұтыпты. Әулиелерді аралап жүріп оның тілегі қабыл болыпты. Аналық бәйбішесі бір ұл және бір қыз босаныпты. Ұлдың атын Қобыланды, қыздың атын Қарлағаш қойыпты.

Мазмұндау жоспары.

Естемістің Қобыландыны баулуы.

Қобыландының Көктім Аймақ еліне аттануы.

Қырық бес кез Қызыл ермен күресуі.



Қобыландының қалмақтардан елін,жерін аман алып қалуы.

Кітаппен жұмыс: Тайбурылдың шабысы суреттелетін тұстарды мәнерлеп оқу,сөз айшықтарына көңіл бөлу.

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау. Топпен ынтымақтастықта қарым- катынас жасау. Сұрақтарға жауап беру, өз ойларын айту, талқылау.



IV.Шығармашылық жұмыс

Қобыланды мен Қараманға салыстырмалы мінездеме береді.

Қобыланды Қараман





V.Қорытындылау

Постер қорғау.

1. Қобыландының ерлік істері мен адамгершілік қасиеттері жырда қалай бейнеленген?

2. Құртқаның ақыл-парасаты мен адамгершілік қасиеттері қандай оқиғалардан көрінеді?


Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды

VI. Үйге тапсырмасын беру

«Қобыланды батыр» жырын оқып,мазмұндап келуге беремін.

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

VII. Бағалау

Формативті бағалау

Топтардың бірін-бірі бағалауы(Жасыл,сары,қызыл жұлдызшаларды көрсету арқылы) Формативті бағалау

VIII. Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру

«Екі жұлдыз, бір тілек » кері байланысы арқылы сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын қысқаша жазу



Уақыты:

Қазақ әдебиеті


Мұғалім:

Сынып:

Сабақ тақырыбы:

Кейіпкерлер әлемі

Жалпы мақсат:

Оқушылардың оқулықпен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіре отырып,логикалық ойын дамыту, оқу материалына сын көзімен қарап,жолдастық көмекке қашанда әзір болу қасиетіне үйрету;

Сымбатты ,шымыр туған жердің табиғатын сүйе білетін,оған құрметпен қарай алатын көзқарасқа тәрбиелеу;



Оқушылардың білімін бақылау арқылы мәнерлеп оқуға дағдыландыру;

Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

  2. Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі

  3. 6-сыныпқа арналған оқулығы

  4. Үлестірме материалдары

Оқу нәтижесі:

Кейіпкерлердің жақсы қасиеттерін бойларына сіңіріп, жаман қасиеттерден аулақ болуды үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

«Батырлар жыры» кітабы, дидактикалық материалдар , тақырыпқа байланысты берілген суреттер


Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.




Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар назарына «Қазақ батырлары» видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады.

Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген «Қобыланды батыр» жырын құрылысына қарай талдап келуге берілген соны сұраймын. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.

Талдау,жинақтау,қорыту.


ІІІ. Жаңа тақырып

Power Point таныстырылымы, электрондық оқулық арқылы сабақты түсіндіру,сұрақтар қою,тыңдау. Кейс стади әдісімен аяқталмаған мәтін ұсыну.

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау. Топпен ынтымақтастықта қарым- катынас жасау. Сұрақтарға жауап беру, өз ойларын айту, талқылау.

IV.Шығармашылық жұмыс

Аяқталмаған сөйлем тренингі «Мен ...»

1 Мен Қобылынды батырдың өмірде тарихи шындыққа айналғанына ризамын.

2. Мен Қобылынды батырдың еліне көп көмегі тигенін білдім.

3. Мен Қобылынды батырдың ақыл мен қайратты тоғыстыра білгенін ұнатамын.



V.Қорытындылау

Венн диаграммасы арқылы жырдағы жағымды,жағымсыз кейіпкерлерге мінездеме береді.

Жағымды ұқсастығы жағымсыз











VI. Үйге тапсырмасын беру

Қобыланды жырындағы кейіпкерлерге мінездеме беріп келу.

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

VII. Бағалау

Формативті бағалау

Топтардың бірін-бірі бағалауы(Жасыл,сары,қызыл жұлдызшаларды көрсету арқылы) Формативті бағалау

VIII. Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру

«Екі жұлдыз, бір тілек » кері байланысы арқылы сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын қысқаша жазу



Уақыты:

Қазақ әдебиеті


Мұғалім:

Сынып:

Сабақ тақырыбы:

«Алпамыс батыр» жыры


Жалпы мақсат:

Батырлар жыры туралы түсініктерін кеңейту,оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру;

Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ойлау шеберлігін,сөйлеу мәдениетін арттыру;

Оқушылардың білімін бақылау арқылы мәнерлеп оқуға дағдыландыру;


Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

  2. Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі

  3. 6-сыныпқа арналған оқулығы

  4. Үлестірме материалдары

Оқу нәтижесі:

Жырдағы ерлік,батырлық, адамгершілік жөніндегі ойды түсінеді.

Алпамысқа еліктеп, патриоттық сезімдері қалыптасады.

Сабақта қолданылатын материалдар:

«Батырлар жыры» кітабы, дидактикалық материалдар, тақырыптың мәнін ашатын суреттер

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.




Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар назарына «Менің елім! » видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады.

Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге «Қобыланды батыр» жырының кейіпкерлеріне мінездеме беріп келуге берілген соны тексеремін. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.

1. Қобылынды батырдың ерлігін қандай іс-әрекеттерімен байқадыңдар?

2. Жағымды кейіпкерлерге кімді жатқызасыңдар?


Талдау,жинақтау,

қорыту.



ІІІ. Жаңа тақырып

«Алпамыс батыр» жырының мазмұнын түсіндіремін.

1.Байбөрінің баласыз жүруі.

2. Ұлтанды асырап алуы.

3. Ұлтанның бұларға зорлық-зомбылық көрсетуі

4. Аналықтың зар жылауы.

5. Әулие-әмбиелерден бала сұрауы.

6. Алпамыс пен Қарлығаштың дүниегше келуі

Кітаппен жұмыс: Кітаптан жырды мәнерлеп,нақышына келтіре оқытқызып, түсінгендерін сұрап отырымын.

Екеуара жұмыс: Екі оқушыны тақтаға шығарып,Алпамыс пен Гүлбаршынның диалогін кезек оқытқызамын.


Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау. Топпен ынтымақтастықта қарым- катынас жасау. Сұрақтарға жауап беру, өз ойларын айту, талқылау.

IV.Шығармашылық жұмыс

1-топ

«Туады ерлер ел үшін» эссе жазу

2-топ

Маған әсер еткен жыр жолары



Сурет салу немесе өлең жазу

Оқушылар тапсырмаларды топтарға бөлініп орындайды.

V.Қорытындылау

Постер қорғау.

Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын.

Не себепті Ұлтанды бала етіп асырап алды?

Алпамыс қандай кедергілерге ұшырады?

Кейқуат қандай көмек көрсетеді?


Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды

VI. Үйге тапсырмасын беру

«Алпамыс батыр» жырын оқып,мазмұндап келуге беремін.


Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

VII. Бағалау

Формативті бағалау


Топтардың бірін-бірі бағалауы(Жасыл,сары,қызыл жұлдызшаларды көрсету арқылы) Формативті бағалау

VIII. Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру

«Екі жұлдыз, бір тілек » кері байланысы арқылы сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын қысқаша жазу



Уақыты:

Қазақ әдебиеті


Мұғалім:

Сынып:

Сабақ тақырыбы:

«Алпамыс батыр» жыры,тақырыбы

Жалпы мақсат:

Жырдың мазмұны мен идеясын меңгерте отырып,  «Алпамыс батыр» жырындағы Алпамыс бейнесін жан- жақты ашу, меңгерту;

Оқушылардың патриоттық сезімдерін ояту, ерлікке тәрбиелеу, елін, жерін сүюге, Отанын қорғауға тәрбиелеу;

Оқушылардың сөзік қорын молайтып, танымдық қабілеттерін арттыру, шығармашылықпен жұмыс жасауға баулу, оқуға деген қызығушылықтарын арттыру


Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

  2. Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі

  3. 6-сыныпқа арналған оқулығы

  4. Үлестірме материалдары

Оқу нәтижесі:

Жырдың мазмұны мен идеясын меңгерте отырып,  «Алпамыс батыр» жырындағы Алпамыс бейнесін жан- жақты ашу, меңгерту

Сабақта қолданылатын материалдар:

Нақыл сөздер, «Алпамыс батыр» бейнесі салынған плакат, ақ қағаздар, интерактивтік тақта

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.




Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ердің бағын ашпаса,

Ер мұратқа жетер ме?!      

Ерінің сағын сындырса,

Ел мұратқа жетер ме?! - деп Әйтеке би айтқандай,елін,жерін жаудан қорғап,еліне бостандық,бірлік сыйлаған батырлардың бірі- Алпамыс.
Орындарында отырып Алпамыс батыр туралы видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.

ІІ.Қызығушылықты ояту

1. Алпамыстың туған жерінің аты қандай?

2. Алпамыстың руы не?

3. Байбөрі біздің ауданымыздағы қандай әулиеге келген?


Талдау,жинақтау,қорыту.


ІІІ. Жаңа тақырып

Power Point таныстырылымы, электрондық оқулық арқылы сабақты түсіндіру,сұрақтар қою,тыңдау. Кейс стади әдісімен аяқталмаған мәтін ұсыну.

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау. Топпен ынтымақтастықта қарым- катынас жасау. Сұрақтарға жауап беру, өз ойларын айту, талқылау.

IV.Шығармашылық жұмыс

 «Дыбыстар сөйлейді» стратегиясы.

А-айлалы


Л-лапылдаған

П-патриот

А-арлы

М-махаббатқа берік



Ы-ынталы

С-саналы.

Міне, осы сөздерден - ақ, Алпамыстың қандай батыр екендігі көрініп тұр, бейнесі ашылып тұр. Еліміз тәуелсіздік алғалы бері жылдан жылға гүлденіп келеді. Осы бейбітшілік өмірді бізге әперген еліміздің алып батырлары емес пе?

Алпамыс жырын құрылысына қарай талдатамын.

1. Басталуы: Байбөрінің Ұлтанды асырап алуы

2. Дамуы: Алпамыстың дүниеге келуі.

3. Шиеленісуі:

4. Шарықтау шегі:



5. Шешімі:

Кітаппен жұмыс: «Алпамыс батыр» жырын құрылысына бөлген бөлімдерін мәнерлеп оқытқызамын.

V.Қорытындылау

Жыр кейіпкерлері бізде қонақта. 
«Автор орындығы» стратегиясы.
Нәтиже: Кейіпкер атынан сөйлейді

Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды

VI. Үйге тапсырмасын беру

Алпамыс батыр» жырындағы теңеулерді тауып келу

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

VII. Бағалау

Формативті бағалау


Топтардың бірін-бірі бағалауы(Жасыл,сары,қызыл жұлдызшаларды көрсету арқылы) Формативті бағалау

VIII. Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру

«Екі жұлдыз, бір тілек » кері байланысы арқылы сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын қысқаша жазу



Уақыты:

Қазақ әдебиеті


Мұғалім:

Сынып:

Сабақ тақырыбы:

Алпамыс бейнесі

Жалпы мақсат:

Батырлар жырын тереңдете оқып үйрету.Жырдың мазмұнын меңгерту.Көркемдік ерекшелігін ашу, логикалық ойлау қабілеттерін,өмірге деген көзқарасын дамыту.Шығармашылық белсенділіктерін шыңдау; Мәнерлеп оқу,көркем мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын дамыту;

Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

  2. Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі

  3. 6-сыныпқа арналған оқулығы

  4. Үлестірме материалдары

Оқу нәтижесі:

Батырлар жыры жөнінде мәлімет бере отырып, “Алпамыс батыр” жырының мазмұндық құрылымын ашу,жырдың идеялық мазмұнын түсіндіру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Электронды оқулық, «Қазақ әдебиеті оқушы анықтамалығы”  

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.





жүктеу/скачать 183,08 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет