І. Ұйымдастыру кезеңі. Сыныптағы психологиялық ахуал.
Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.
Бағалау критерийлері:
№
|
Оқушының
аты жөні
|
Білу
(жаңа тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)
|
Түсіну
(жаңа тақырып ты түсінуі)
|
Талдау
(жа
|
а тақырып бойынша ойларын айту )
Қолдану
(алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)
|
Жинақтау (жаңа тақырыптан білгендерін жинақтау)
|
Бағалау (алған білімдеріне бір-біріне баға беру)
|
Қорытынды баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырмалар
Үй жұмысын тексеремін.
Оқушылардың үй тапсырмасын тексеріп болғанша, үлестірмелі кеспелер арқылы өткен тақырыпты пысықтап аламын.
Есептер шығару.
Білу- 5 мин
Оқушылардың алдына парақша қиындыларын беремін, сол қиындыларды құрастыра отырып бүгінгі өтетін тақырыпты шығарып аламын. Оқушылар қиындыларды құрастырып болғаннан соң шыққан сөзді айтады. Сонымен бүгін сіздермен “ Есептер шығару” тақырыбын өтеді екенбіз. Ал енді, балалар бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешуді сіздер қалай түсінесіздер аз ғана ойланайық және қағаз бетіне түсіріңіздер.
ТҮСІНУ-3мин Диалогтық оқыту
Әр оқушыға тақырыпты меңгеруге арналған үлестірмелі кеспелер беріп, оқушылар тапсырмаларды орындайды және әркім өз жауаптарымен алмасып бір-бірін тексереді.
ТАЛДАУ- 7мин Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту
Оқушылар жұмыс жасап болған соң мен өзім есептер шығару үлгілерін көрсетемін.
ҚОЛДАНУ-15мин Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар
Тапсырмалар орындалып болғаннан соң , слайд арқылы дұрыс немесе дұрыс еместігін тексереді.
А деңгейінің есебі-жасыл түсті
№ 1578 , № 1581
В деңгейінің есебі- көк түсті
№ 1582 , № 1583
С деңгейінің есебі-қызғылт түсті
№ 1584 , № 1589
Қосымша тапсырма- ақ түсті
Мен дарынды оқушының жұмысын өзім тексеремін
Есептер шығару.
№ 1578
P=2(a+b)
2(x+5)<26
x+5<13
x<8
№ 1582
 2) 
| 
