Тапсырма
Жеке жұмыс- «Тарихи диктант» әдісі:
Б.з.б ІІ мыңжылдықтың соңында Үндістанға ……………… келіп кірді.
Сумен қамтамасыз ету мен лас суды арнаулы тоспаға ағызып жіберу … ………. келтірілген
Әрбір үйде …………., ……….. болған.
Қоймалардан ……….., …………, …………, әр түрлі көкөністердің қалдығы табылған.
Кейбір мөрлерде ……………, ……….. бейнелері бар екен.
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
|
Хараппа және Мохенджо Даро қалаларында түзу көшелер болғанын біледі
Хараппа және Мохенджо Даро қалаларының көп қабатты үйлерден тұратынын анықтайды
Хараппа және Мохенджо Даро қаларының су жүйелері болғанын түсіндіреді
Қалалардың жойылып кету себептерін болжай алады
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
1) Тапсырмалар белгілі бір уақыт аралығына беріледі (жасырын дифференциация);
2) Теориялық дайындық деңгейі әртүрлі оқушылар сұрақтарға жауап бергенде өз көзқарастарын ұсынады;
3) Сұрақ қоя отырып, оқушылар көптеген түсінбей жүрген сұрақтарына жауап ала алады;
4) оқушылардың көпшілігі тарихты зерттеуде мемлекеттер мен мемлекетті басқару формаларын жіктей алады
5) Кейбір оқушылар мемлекетті басқару формасының иерархиясын жасап, өзара тәуелділігі мен өзара әрекеті туралы дербес қорытынды жасай алады
|
ФБ: мұғалім оқушылар жұмысына пікір айтады, жауаптарын түзетеді, сәтті жауаптарға жағымды пікір білдіреді.
Топтық жұмыстарды смайликтермен бағалау
Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
|
Интерактивті тақтаны және планшеттерді 20 минуттан артық қолданбау
Физминутка:
Видеоролик https://www.youtube.
com/watch?v=x0GksFUDFQ
|
Достарыңызбен бөлісу: |