Сабақтың басы
|
Жұптағы оқушылар дәптерлерін алмастыру арқылы ұсынылған дайын жауаптарды қолданып бір-бірінің үй жұмысын тексеріп, комментарий жазу арқылы бағалайды.
|
Топқа бөлу. Оқушылар мұғалім көрсеткен қағаздардың бірін таңда алады. Онда «Натурал сандар», «Бүтін сандар», «Рационал сандар» сөздері жазылған. Бірдей сөздер жазылған қағаздарды таңдаған оқушылар бір топқа жинақталады.
Жалпы бүтін сандар не үшін керек екендігі жайлы әңгімелесейік.
Қандай да бір заттардың сандарының өзгерісін бүтін сандар арқылы бақылауға, сипаттауға өте ыңғайлы. Мысалдармен қарастырайық.
Мысал 1, қоймада бірнеше детальдар бар делік. Егер қоймаға 400 деталь қосымша алып келінсе, онда қоймадағы детальдар саны оң жақа өзгереді (саны өседі).Егер керсінше қоймадан 100 деталь алынса, онда детальдар саны 100ге азаяды және 100 деген сан детальдардың теріс жақа өзгергенін сипаттайды. Егер қоймадан ешқандай деталь алынбаса және қосылмаса, онда өзгеріс жоқтығын білдіреді. (нөлдік өзгеріс десек те болады).Бұл мысалдағы детальдардың өзгерісін 400, −100 және 0 деген бүтін сандармен сипаттауға болады. 400 деген оң бүтін сан кобейу өзгерісін білдіреді. Ал −100 теріс бүтін саны азайу өзгерісін білдіреді. 0 бүтін саны ешқандай өзгеріс болмағандығын білдіреді.
Бүтін сандардың қолданылуы натурал сандарға қарағандагы тиімділігі, бүтін сандардың алдындағы таңбасы өсу немесе кему өзгерісіне ұшырап тұрғанын білдіреді. Бүтін сандар тек мөлшердің өзгерісін ғана емес, сондай ақ өлшемдердің өзгерісін сипаттай алады. Мысал арқылы қарастырайық:
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
http://www.mathematics-repetition.com/tag/reshenie-zadatch-na-masshtab
|
