Ойлау
дағдыларының деңгейі
|
Білу, түсіну, қолдану
|
Бағалау критерийі
|
- Сөйлемдерде интонацияның компонентерін дұрыс қолданады.
- Кідіріс түрлеріне мән береді.
- Оқу барысында интонация компоненттерінің сақталуына мән береді
- Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
Әлем мәдениеті, әуез, қарқын, кідіріс, интонация
|
Құндылықтар-ға баулу
|
6-құндылық «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы»
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих, әдебиет
|
АКТ дағдысын қолдану
|
«Plickers» бағдарламасы
|
Алдыңғы білім
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың қезеңдері
|
Сабақта орындалатын іс - әрекеттер
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Ақпараттық қабырға» стратегиясы арқылы өткен білімге шолу жасаймын және оқушылардың дұрыс білім алғандығына көз жеткіземін.Оқушыларға өткен сабақта өтілген грамматикалық тақырыптар бойынша сұрақтар қоямын. Балалар сұрақтың жауаптарын сыныптың 4 қабырғасында тұрған ақпараттарды оқи отырып, берілген ақпараттардың дұрыс немесе бұрыс екендігіне көз жеткізе отырып жауап береді. ( төрт қабырғада тұрған ақпараттың, тек бір бұрышындағы тұрған ақпараты ғана дұрыс болады. Балалар сол дұрыс ақпарат берілген қабырға тұсына барып тұру тиіс)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
