Сабақ тақырыбы: Әлiппенiң атасы (А. Байтұрсынов жинағынан) Мектеп: Күні
- Бұл бет үшін навигация:
- Үйге тапсырма: 1-топ: Мәтінді оқып мазмұндау. 2 –топ: Борсық жайлы мағлұмат жинау. 3- топ: Тиін жайлы мағлұмат жинау.
- Бүгінгі сабақ кызықты болды ма
- Күні: Мұғалім: Сынып
- Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар білуге тиісті
- Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс Кейбір оқушылар білуге тиіс
- Жоспар Жоспарланған уақыттар
- Ұйымдастыру кезеңі Мен саған сенемін
- Қызығушылықты ояту Ребусты шеш
|
Сөздік жұмысын жүргізу. | ||||||||||
|
Үйге тапсырма: 1-топ: Мәтінді оқып мазмұндау. 2 –топ: Борсық жайлы мағлұмат жинау. 3- топ: Тиін жайлы мағлұмат жинау. | ||||||||||
|
Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ | ||||||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? |
Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?
| |||||||||
|
Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | |||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау. 2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу. 2: Рефлексия. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ? | ||||||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Сабақтың тақырыбы: И. Крылов. Шегiртке мен құмырсқа |
Мектеп: | |||||
|
Күні: |
Мұғалім: | |||||
|
Сынып: |
Қатысқан: |
Қатыпағандар: | ||||
|
Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар |
Адам емес, жануарлар, жансыз заттар әрекет ететін мысалдың рөліндегі жәндіктер өміріне тоқталу. Өлең түрінде берілген шағын шығарманың мазмұнын ашу. | |||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар білуге тиісті: Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі. | |||||
|
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс | ||||||
|
Кейбір оқушылар білуге тиіс: Автордың өзге де шығармаларын. | ||||||
|
Бұрыннан бар білімдері |
Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі. | |||||
|
Жоспар | ||||||
|
Жоспарланған уақыттар |
Жоспарланған уақыт (жаттығулар) |
Ресурстар | ||||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі Мен саған сенемін Әуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады. «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың. Қызығушылықты ояту Ребусты шеш |
Таныстыры лым. | ||||
|
Ортасы |
Жаңа сабақ Жаңа сабақпен таныспас бұрын жұмбақтарды шешіп алайық: 1. Ат басты, Арқар мүйізді. Бөрі кеуделі, Бөкен санды. (Шегіртке) 2. Ине бел, қылқа мойын, қара батыр, Қара тауды арқалап бара жатыр. (Құмырсқа) - Енді осы шегіртке мен құмырсқа туралы не білетінімізді айтайық. V. Мысал - кейіпкерлері адам емес аң, жан - жануар арқылы адам бойындағы мінді тұспалдап, әжуа - күлкі етеді. Осындай шағын көлемді оқиғаны, адамға сабақ болатын тағылымдық шығарма. VI. Биологиялық анықтама Құмырсқаның адам денсаулығына пайдасы: Аяғы ауыратындар кей жағдайларда құмырсқа илеуіне аяғын салып құмырсқаға шақтырған. Құмырсқадан алынатын дәрілер буын ауруларын, қант диабетін емдеуде, қан қысымын реттеуде қолданылады. Оңтүстік Азия елдері, Мексика тұрғындары құмырсқаны тамақ ретінде де пайдаланады. Құмырсқаның 10 мыңдай түрі бар. Ауыл шаруашылығына өте қауіпті бунақденелілердің бірі - шегірткелер. Өзге жәндіктерден айырмашылығы - бір немесе екі жұп қанаттары бар. Сондықтан ұша алады. VII. Оқулықпен жұмыс ( Топпен жұмыс) 1 - топ Абай ата туралы не білеміз, қандай шығармаларын оқыдық? 2 - топ Мысал туралы не білесіңдер? Мысал туралы түсінік бер. 3 - топ Табиғат туралы өлеңін айт |
Автор портреті, дәптерлер. Электронды оқулықты тыңдап,тақырып қою. | ||||
|
Сергіту сәті |
Орманның бiз емшiсiмiз Тоқ, тоқ, тоқ (Партаны үш рет ұрады) Құрт бiткендi жоқ етемiз Жоқ, жоқ, жоқ, (Қимыл көрсетедi) Тоқ, тоқ, тоқ, Жоқ, жоқ, жоқ. |
Сергіту жаттығуы жазылған парақша | ||||
|
Аяқталуы |
жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||