Сабақ тақырыбы: Әлiппенiң атасы (А. Байтұрсынов жинағынан) Мектеп: Күні

INSERT кестесі Не білемін? Нені білдім? Білгім келеді?

жүктеу/скачать 1,36 Mb.

бет	92/101
Дата	06.02.2022
өлшемі	1,36 Mb.
	#58626
түрі	Сабақ

1 ... 88 89 90 91 92 93 94 95 ... 101

INSERT кестесі
Не білемін? Нені білдім? Білгім келеді?

Берілген тапсырма барысында оқушылар өз белсенділктерін көрсетеді.

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау
көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалайша түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалайша
жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –
Денсаулық пен қауіпсіздікті
тексеру, АКТ

Рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу міндеттері
анық па?
Бүгін оқушылар не
үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті?

Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?

Не ұнады?	Неліктен?

Дифференциялау
жоспарым жүзеге
асты ма?
Тапсырмалары
сәйкес болды ма?
Уақыт дәлдігі қалай
болды? Жоспарыма
қандай өзгерістер
енгіздім?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

Оқу ісінің меңгерушісі:

Сабақтың тақырыбы:
Өз бiлiмiңдi тексер. Шығарма «Жаз» №4

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып:

Қатысқан:

Қатыпағандар:

Сабақта меңгерілетін
дағдылық мақсаттар

Өткен сабақта алған бәләмдерін пысықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:
Авторлардың жазу туралы шығармашылығы туралы біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
Тақырып мазмұнын түінуі тиіс

Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Жаз туралы әңгімелеп бере алады.

Бұрыннан бар білімдері

Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі.

Жоспар

Жоспарланған
уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі
«Менің көңіл-күйім» жаттығуы
Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .
Қызығушылықты ояту
Тақырып аясындағы жұмбақтарды шешу

Танытыры
лым.

Ортасы

Жаңа сабақ
Оқулықпен жұмыс
Шығарма «Жаз» №4

Шығармаға арналған дәптерлер.

Сергіту сәті

Тереңдет ойыңды,
Тiк ұста бойыңды.
Құстарға ұсайық,
Қалықтап ұшайық.
Шық алға оң қанат,
Шық алға сол қанат,
Шаршаған кездерде
Қонайық жорғалап.

Сергіту жаттығуы жазылған парақша

Аяқталуы

Менің есімде қалған сөздер.

Берілген тапсырма барысында оқушылар өз белсенділіктерін көрсетеді.

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалайша
жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –
Денсаулық пен қауіпсіздікті
тексеру, АКТ

Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?

Не ұнады?	Неліктен?

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқу ісінің меңгерушісі:

Сабақтың тақырыбы:
Бесiк жыры

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып:

Қатысқан:

Қатыпағандар:

Сабақта меңгерілетін
дағдылық мақсаттар

Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беріп, мәнерлеп оқу дағдыларын жетілдіру, өлеңді сатылай кешенді талдау арқылы білімдерін көтеру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:
Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
Тақырып мазмұнын түінуі тиіс

Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Автордың өзге де шығармаларын.

Бұрыннан бар білімдері

Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі.

Жоспар

Жоспарланған
уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі
«Кездесу» ойыны
Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.
Қызығушылықты ояту
Ребусты шеш

Таныстыры

лым.

Ортасы

Жаңа сабақ
Оқулықпен жұмыс
Электронды оқулықты тыңдату.
Бесік жыры, «Әлди, әлди бөпешім»
Өлең авторы
Әлди, әлди бөпешім,
Әнімді айтып берейін.
Аялап, сені жүрейін,
Өскеніңді, көрейін.
Былдырлаған тіліңнен,
Айналайын бөпешім.
Таптым, бақыт өзіңнен,
Ұйықтай ғой, енді көкешім.
Сұрап алдым Алладан,
Тапқан жоқпын даладан.
Өзіңде ғой бар арман,
Болдың бізге сен жалған.
Әлди, әлди бөпешім,
Бақыт саған тілегім.
Ұйықтайғой енді көкешім,
Алтын менің бөпешім.

Автор портреті, дәптерлер. Электронды оқулықты тыңдап,тақырып қою.

Сергіту сәті

Орманның бiз емшiсiмiз
Тоқ, тоқ, тоқ (Партаны үш рет ұрады)
Құрт бiткендi жоқ етемiз
Жоқ, жоқ, жоқ, (Қимыл көрсетедi)
Тоқ, тоқ, тоқ, Жоқ, жоқ, жоқ.

Сергіту жаттығуы жазылған парақша

Аяқталуы

Салыстыру

Бесік жыры

Тұсау кесу жыры

Өткен сабақта алған білімдерімен жаңа білімді салыстырады. Оқушылар тапсырма бойынша өз білгендерін жазады.

Үйге тапсырма: жаттау.

Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалайша
жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –
Денсаулық пен қауіпсіздікті
тексеру, АКТ

Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?

Не ұнады?	Неліктен?

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Бөліктің оң жағына	Сол жағына
Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.	Сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)

Оқу ісінің меңгерушісі:

Сабақтың тақырыбы: Төрт түлiк туралы жырлар	Мектеп:
Күні:	Мұғалім:
Сынып:	Қатысқан:	Қатыпағандар:
жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 88 89 90 91 92 93 94 95 ... 101