Пәнаралық
байланыс
|
Ежелгі дүние тарихы, Қазақстан тарихы
|
Құндылықтарға
баулу
|
Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық
|
Алдыңғы оқу
|
«империя» және «император» ұғымдарын біледі
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
2минут
5минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Топтастыру- «Негізгі ұғымдар» арқылы 4 топқа:
«империя», «монархия», «василевс», «патриарх» (Ұ)Бастапқы ынталандырушы материал
«Кинометафора» әдісі
«Шығыс Рим империясы»
«Болжау»
Неліктен Византия ұзақ уақыт ӛмір сүре алды? Византияимпериясыныңұзақӛмірсүруі,Шығыстағы мемлекеттердің дамуы және құлауымен қалай байланысты?
|
Аталым- қағаздар
http://el.kz/m/ar ticles/view/cont ent-4068
|
Ортасы
2 минут
12 минут
6минут
8минут
|
(М) «Түсіндірмелік үзіліс»
Византия империясының картасы мен байлығын бейнелейтін суреттерді кӛрсету.
(Ж, Жт, Т) «Венн диаграммасы»
1-қадам: мәтінмен жұмыс
2-қадам: жұпта талқылау
3-қадам: топтық шешім дайындау «Венн диаграммасы» 4-қадам: ӛз тұжырымдарын «Сәйкестік аймағына» орналастыру
ҚБ «Қосу. Алу. Қызықты»
(Жт) «Жылнамашы»
Жұпта Юстианның саясаты мен жетістіктері туралы 2 сұрақ дайындап, сағат тілімен кӛрші жұпқа береді
ҚБ «2х2»
(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Мәтінді оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Византияныңұзақӛмірсүруініңнегізгісебептерін бір түсті хайлайтермен және жанама себептерін басқатүсті хайлайтерменбелгілеңіз.
Белгіленгенсебептердітӛмендегікестегеорналастырыңыз.
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Карта «Визан- тия империя- сы», ИТ сл.1 суреттер Оқулық
Пано «Сәйкес- тік аймағы»
Оқулық
ҚБ парағы
Дескриптор
|
Аяқталуы
3минут
1минут
1минут
|
(Ж) Кері байланыс – «Термометр»
Үй тапсырмасы:«Византия империясы» кестесі
Сабақты қорытындылау: Византияның күшеюіне император I Юстинианның саясаты ықпал етті деген тұжырыммен келісесіңдер ме?
|
Бағалау кестесі
«Термометр»
Оқулық
|
5
|
Сабақ ӛте ұнады,
қызықты ӛтті
|
|
4
|
Сабақұнады, ӛпнәрсе
алдым
|
|
3
|
Сабақ ұнады, бірақ
Сұрақтарым бар
|
|
2
|
Сабақта ӛзімді жайсыз
сезіндім
|
|
Негізгі себептері
|
Жанама себептері
|
|
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
Тақырып
|
Византия – Римнің мұрагері
|
Оқу мақсаты
|
6.3.2.3 Византияның ішкі саясатын сипаттап, оның ұзақ ӛмір сүруінің
себептерін анықтау және жіктеу
|
Ойлау дағдылары
|
Қолдану
|
Бағалау критериі
|
Византия империясының ұзақ ӛмір сүру себептерін анықтау
|
Тапсырма
Мәтінді оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Византияныңұзақӛмірсүруініңнегізгісебептерінбіртүстіхайлайтерменжәнежанама себептерін басқа түсті хайлайтермен белгілеңіз.
Белгіленген себептерді тӛмендегі кестегеорналастырыңыз.
Византия империясының жері құнарлы, ауа райы егіске қолайлы еді. Сол себепті жылына 2 - 3 рет ӛнім жиналатын. Егіншілікпен қатар бау-бақша ӛсіру кең ӛріс алды, жүзім, зәйтүн, құрма, кӛкӛністер ӛсірілді. Мал шаруашылығы да жаксы дамыды. Византияның ауыл шаруашылығында құл еңбегінен гӛрі ерікті жер иеленушілер мен шаруалар қауымдары еңбегі басым болды.
Византия империясы Еуропаға, Азия мен Африкаға дейін созылып жатты. Оның құрамына Балқан түбегі, Кіші Азия, Сирия, Палестина, Египет, Месопотамия мен Арменияның біраз бӛлігі,ЖерортатеңізініңшығысындағыаралдарменҚырымдағы,Кавказдағыиеліктеркірді. Латын халқы азшылық болса да VII ғасырға дейін латын тілі мемлекеттік тіл болды. Кейін оны грек тілі ығыстырды. Империяны Египет пен Фракия астықпен қамтамасызетті.
Қолӛнері дамыған, сауда орталығына айналған Александрия, Антиохия, Иерусалим, Константинопольсияқтықалаларкӛпболды.Византияныңалтынақшасы-номисмабарлық елдерде ең сенімді ақша болды. Мемлекеттігі жағынан Византия империясы бір адамның шексіз билігіне бағындырылған монархия болды. Барлық ӛкімет билігі василевстің қолына шоғырланды.Олӛзіжоғарғысотболды,сыртқысаясаттыжүргізді,заңдаршығарды,әскерді басқарды. Оның билігі құдайдың әмірімен берілді деп саналды. Византия халықтарының бәріне бірдей ортақ әрі міндетті заңдар мен құқықтар негізінде ӛмір сүрді. Юстиниан билігі кезінде жазылған «Азаматтық құқықтар жинағы» - византиялық заң шығарушылық ой-пікір дің жетістігі. Ол зандар императордың шексіз билігін, құл иеленушілік құрылысты нығайтуды, меншік құқын қорғауды кӛздеді. Сондай-ақ жеке меншікті қорғау, мұрагерлікті реттеу, отбасы құқын сақтау, сауда-саттықты дамыту жолдарытұжырымдалды.
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
Византия империясыныңұзақ
ӛмірсүрусебептерінанықтау
|
Византияныңұзақӛмірсүруініңнегізгісебептерінатайды;
Византияныңұзақӛмірсүруініңжанамасебептерінатайды.
|
Қосымшаақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша кӛ
|
Бағалау – Оқушылардың
|
Пәнаралық байланыс,
|
мек кӛрсетуді қалай жос-
|
үйренгенін тексеруді қалай
|
қауіпсіздік және еңбекті
|
парлайсыз? Сіз қабілеті
|
жоспарлайсыз?
|
қорғау ережелері, АКТ-
|
жоғары оқушыларға тап
|
|
мен байланыс.
|
сырманы күрделендіруді
|
|
Құндылықтардағы
|
қалай жопарлайсыз?
|
|
байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқумақсаттары шынайыма?
Бүгін оқушылар небілді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердімбе?
Менӛзжоспарымақандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды даескеріңіз)? 1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
