Сабақ тақырыбы Кіріспе сабақ : Ежелгі Қазақстанға саяхат
5 сынып ҚМЖ сатып алынған-2 (3)
- Бұл бет үшін навигация:
- І V тапсырма. "Ақпараттық органайзер"
- Сабақтың соңы 3 мин Семантикалық карта (жеке)
- Үйге тапсырма: 1. 4 оқу. "Жылқыны қолға үйрету адамзаттың дамуына қандай әсерін тигізді". Эссе жазу.
- Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай
- «Тұлғаны тану»
|
"Ақпараттық органайзер" стратегиясы Кестеге берілген археологиялық ескерткіштерінің айырмашылығы, маңыздылығы мен ұқсастықтарын толтырыңыз. (Шығармашылық-сабақтастық жұмыс)
Екі жұлдыз бір тілек» арқылы бағалау. |
Тарихи тұлға суреттері
«Қазақстан тарихы» оқулығы,
элек. оқулық,
Қосымша ақпарат
Кесте
Сабақтың соңы
3 мин
Семантикалық карта (жеке)
(+; - белгілерін қойыңыз).
|
Жылқыны алғаш қолға үйреткен ботайлықтар. |
+ |
|
Энеолит кезеңі б.з.б. 3000-2800 (1800) жылдар аралығын қамтиды. |
+ |
|
Ботай тұрағын 1980 жылы археолог В.Ф. Зайберт ашты. |
+ |
|
Ботайдан шамамен 100 мың жылқының сүйегі аршылып алынған |
- |
Үйге тапсырма: 1. 4 оқу. "Жылқыны қолға үйрету адамзаттың дамуына қандай әсерін тигізді". Эссе жазу.
Сабақтың соңы
3 мин
Семантикалық карта (жеке)
(+; - белгілерін қойыңыз).
|
Жылқыны алғаш қолға үйреткен ботайлықтар. |
+ |
|
Энеолит кезеңі б.з.б. 3000-2800 (1800) жылдар аралығын қамтиды. |
+ |
|
Ботай тұрағын 1980 жылы археолог В.Ф. Зайберт ашты. |
+ |
|
Ботайдан шамамен 100 мың жылқының сүйегі аршылып алынған |
- |
Үйге тапсырма: 1. 4 оқу. "Жылқыны қолға үйрету адамзаттың дамуына қандай әсерін тигізді". Эссе жазу.
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау |
|
Саралау тапсырмалар І тапсырма "Венн диаграммасы" Салыстыру. ІІ тапсырма «Тұлғаны тану» тапсырмасы
VІ тапсырма "Ақпараттық органайзер" |
"Қол шапалақ" "Автобус аялдамасы" "Екі жұлдыз бір тілек" "Кері байланыс " |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәті ( 2 мин)
|
|
Қазақстан территориясында металлургияның пайда болуы Мектеп: №39 орта мектебі |
Мұғалімнің аты-жөні: Шопанова Г.Ғ Күні:
| |||||
|
СЫНЫП: 5 «А», «Ж» |
| |||||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары |
5.4.2.2 – металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру | |||||
|
Сабақ нәтижесі: |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | |||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | |||||
|
Тілдік құзіреттілік |
Қазақстан территориясында металлургияның пайда болуы | |||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | |||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. | |||||
|
Алдыңғы оқу |
Ботай мәдениеті | |||||
|
Сабақтың жоспары | ||||||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері | ||||
|
Басталуы 5 минут
|
Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Құттықтау хаттары арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды құттықтау хаттарын алып, 1,2,3 топтарға бөлініп отрады.   
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би жүктеу/скачать 7,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||